Ciljevi IEP izvješća o napretku

• Travanj 29, 2024

Prošli je tjedan bilo drugo izvještajno razdoblje za školske rezultate s izvješćem o napretku o kojem je raspravljalo na konferenciji roditelja i nastavnika. Prije nekoliko tjedana prisustvovao sam IEP radionici koju je prezentirala Jedinica za usklađenost tvrtke LAUSD. Raspravljalo se o tome da će na svakoj konferenciji roditelji dobiti izvješća o napretku u ciljevima navedenim u IEP-u. One će biti primljene od DIS usluga, a ako se ne prijave administratoru u školi.

Za sada imam samo izvještaje nastavnika specijalnog obrazovanja za oba izvještajna razdoblja. Obrasci su donji dio stranica s ciljevima IEP-a. Izvještajna razdoblja su odvojena na ovom obrascu.

Izvještajno razdoblje - 1., 2., 3., 4.. Četvrta je samo za srednje škole. Postoji okvir za unos datuma. Na poleđini stvarnog izvješća o napretku navedeni su datumi - što pomaže pri pokušaju određivanja do kada će se održati sljedeća konferencija.

8-18-05 do 11/11/05, 11/14/05 do 4/7/06, 4-17-06 do 6/29/06.

Oznaka napretka - 4 - postignut ili premašen cilj, 3 - znatan napredak (50-99% cilja), 2 - djelomični napredak (1-49% cilja) 1 - nema napretka

Je li napredak dovoljan da bi se postigao godišnji cilj? - da ili ne

Ako ne, molimo komentirajte - treba više vremena, višak odsutnosti / kasno, zadaci nisu završeni, trebate pregledati / revidirati cilj i ostalo.

Postizanje cilja - Ciljevi 1 i 2 uz mjesto provjere jesu li ispunjeni da ili ne. Postoji prazan okvir za objašnjenje kada ne ostavljate odgovor.

Izvještaj o napretku provodi se na akademske predmete s postignućem i trudom za svaki na popisu. Bodovi za postignuće su - 4 napredna, 3 iskusna, 2 djelomično iskusna, 1 neiskusna.

Rezultat napora je 4 za jak, 3 je dosljedan, 2 je u neskladu s 1 je loš. Postoje i rezultati dostignuća iz engleskog jezika (ELD) koji se ne odnose ni na jedno moje dijete.

Nicholas je održao svoju konferenciju prije nekoliko tjedana i napokon dobio 4 u radu za znanost. Mnogi njegovi prijatelji dobili su i 4 u Scienceu. Nicholas je prošao cijelu godinu trećeg razreda bez postizanja 4 ocjene. U drugom razredu je primio mnoge, tako da nas je to iznenadilo za treći razred.

Nikad nisam dobio izvješća o napretku IEP-ovih ciljeva za Nicholas. Nazvao sam administratora u vezi prvog razdoblja izvještavanja, ali oni se nikada nisu ostvarili. Nicholas je održao tjedan dana prije roditeljske konferencije, tako da zapravo nisam očekivao da ću ih dobiti. Naišli smo na administratora dok smo odlazili sa školskog terena sa konferencije i dali povratne informacije da izvješća nisu stigla. Spomenula je da vjerojatno zbog IEP-a nisu proizvedeni.

Prve godine u njegovoj sadašnjoj školi Matthew učitelj dao mu je 4 ocjene za tjelesni odgoj, zbog čega sam prosvjedovao. To se temeljilo na njegovim sposobnostima preskakanja i ništa više. Nisam želio da to ide u prilog pružanju Adaptive PE usluga.

Izvještaj o napretku pokazuje hoće li vaše dijete dobiti ESY i DIS usluge koje dobija. Ako zahtijevaju smještaj za državno testiranje, ovo je također navedeno.

Nicholas je dobio nekoliko rezultata za radne i studijske navike - ovo je bilo za dobro korištenje vremena, a zatim je uz učenje i socijalne vještine dao 2 u skladu s uputama i postupcima. Za većinu akademskih predmeta Nicholas je dobio ocjene 3. Nekoliko je imalo 2 ocjene.

Matthew je dobio 3 u matematici i pisanju, 1 u zdravstvenom obrazovanju - iako učitelj ne zna od čega se sastoji. Bilo bi lijepo znati što to točno znači. Budući da je Matthew neverbalno dijete, stalno dobiva 1 ocjenu za govor. Njegov prethodni učitelj iz druge škole koji se povukao dao mu je 2 rezultata za trud u govornom predmetu.

Prije nekoliko godina ciljevi IEP-a bili bi 2 i 3 za napredak, gdje su obično 1 ili 2. Čini mi se da su ciljevi previše napredni za studenta i nema dovoljno povratnih informacija srodnih usluga. Nisam primio nikakav doprinos od Adaptive PE i nemam pojma da li se duguje kompenzacijsko vrijeme. Ista stvar odnosi se i na govorne usluge. Njihovi su rasporedi vrlo naporni, ali treba uložiti napore u komunikaciju s roditeljima, posebno u pogledu ciljeva i napretka.

Roditelji bi trebali biti obaviješteni o napretku učenika u Posebnom obrazovanju onoliko često koliko i učenici općeg obrazovanja. To znači da su DIS usluge neusklađene s podnošenjem izvještaja o napretku za dva izvještajna razdoblja. To nije korisno za obitelji da nauče u čemu se njihovo dijete ističe, ako ih uopće ima, i da steknu uvid u ono što se događa tijekom sesija terapije.

Vrijeme je da posjetite školu i sjednete na terapijske sjednice da vidite što se radi. Škola će izaći za nekoliko mjeseci, a IEP sastanci održavaju se u posljednjim mjesecima. Moramo biti sigurni da smo svjesni napretka koji naša djeca postižu prije dolaska na sastanak.

Priručnik ciljeva i ciljeva povezanih s osnovnim standardima sadržaja Kalifornije

Ciljevi individualiziranog obrazovnog programa (IEP) - Osnove - velike škole

Primjeri ciljeva i prijedloga ciljeva IEP-a za studente s autizmom

Odabir kampa za dijete s autizmom

Popis posjeta učionici

Upute Video: NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Travanj 2024).