Osnove vremena podova

• Svibanj 6, 2024

Pohađao sam osmi dio treninga za Floor Time koji su pohađali drugi roditelji, koordinatori službi i terapeuti. Naučili smo terminologiju, promatrali videokasete seansi s djecom u različitim fazama podne etape, sudjelovali u igrama i napravili vlastite videokasete za predstavljanje grupi.

Iako smo prije nekoliko godina imali Podno vrijeme Procjene druge agencije, iskreno nisam zaista shvatio što je podne vrijeme. Bila sam pod dojmom da se igrate na podu s djetetom prateći njihovo vodstvo.

Podno vrijeme može se obaviti u bilo koje doba dana u bilo kojoj vrsti situacije. Bilo je primjera danih u razredu korištenja dok je vodio dijete u školu i razgovarao u autu. Dvadeset minuta je sve što vam je potrebno za uspješnu sesiju vremena s podom. Mnoge obitelji imaju braću i sestre koji sudjeluju u nekim ili svim sjednicama s terapeutima.

Neke agencije imaju sesije u dnevnom boravku s mogućnošću nekoliko prostorija, uključujući postavu teretane. Druge organizacije više vole da terapeuti dođu u vaš dom ili čak u školu djeteta.

Procjena se može obaviti u jednom ili dva dijela. Jedno je kod kuće ili u agenciji s promatranjem i intervjuom roditelja, a drugi dio je promatranje u školi i doprinos učitelja ili pomoćnika. To se dogodilo s prvom procjenom koju je Matej imao drugdje. Nisam bila previše zadovoljna povratnim informacijama koje su dali učitelj i pomoćnik. Dobre i nedostatne procjene obuhvaćaju prvi rezultat procjene dna vremena.

DIR model znači = razvojni, individualna razlika, odnos temeljen na odnosima. Postoji šest razvojnih stupnjeva. Te su faze:

1. Samoregulacija i interes za svijet (3+ mjeseca)
2. Formiranje odnosa, vezanosti i zaruka (intimnosti) (5+ mjeseci)
3. Dvosmjerna komunikacija (9+ dijelova)
4. Složena komunikacija (12-18 + mjeseci)
5. Emotivne ideje (24-30 + mjeseci)
6. Emocionalno razmišljanje (34+ mjeseci)

Za posljednje dvije sesije, kada su sudionici pokazali svoje video prezentacije, imali smo brošuru da provjerimo koje je razine dijete postiglo. Ti su obrasci bili dostupni svakom prisutnom na prezentaciji.

U svom Procjena vremena na podu dosad postignute prekretnice treba navesti s objašnjenjima. Djeca mogu biti na različitim razinama u različito doba dana, a mogu mijenjati i tjedan u tjedan na terapijskim sjednicama. Dijete bi također moglo imati djelomična postignuća u jednom prekretnici, ovisno o određenim problemima koji se događaju kada će djetetu trebati pomoć u samokontroliranju.

Krugovi komunikacije započnite na dvosmjernoj razini komunikacije otvaranjem i zatvaranjem tih dijaloških krugova. To je moguće za djecu koja su neverbalna. Osmijeh i kontakt očima mogu otvoriti ili zatvoriti krug komunikacije. Možda je čak i cilj koliko krugova komunikacija dijete može ostvariti tijekom seanse.

stadiju intimnosti biti u stanju stupiti s drugim ljudima u odnose. Kako se dijete slaže sa braćom i sestrama, rodbinom, razrednicima, terapeutima itd.

Neki od sljedećih primjera su primjeri u promatranom grafikonu koji smo dobili da provjerimo trenutnu ocjenu (uvijek, ponekad, nikad nije prisutna ili izgubi sposobnost pod stresom) i dob savladane za šest razina. Postojao je i senzorno-motorički profil za taktilni (osjet dodira), slušni (slušni) osjet, osjet mirisa (osjet mirisa), vidni osjet (viđenje), gustoatorni osjećaj (osjet okusa), vestibularni osjet (osjećaj ravnoteže) ), mišićni tonus (snaga i ravnoteža), koordinacija i refleksna integracija.

Samoregulacija - oporavite se od nevolje u roku od 20 minuta uz pomoć vas
Intimnost - protestira i postaje ljut kad je frustriran
Dvosmjerna komunikacija - reagira na vaše geste
Složena komunikacija - koristi imitaciju za suočavanje i oporavljanje od stresa
Emotivne ideje - više gesta zaredom
Emocionalno razmišljanje - koristi pretvaranje koje ima logičan slijed ideja

Taktilni - izgleda razdražljivo kad se drži, preferira određene teksture
slušni - stavlja ruke preko ušiju u bučnim sredinama, voli stvarati glasne zvukove
Mirisni - reagira obrambeno na miris, zanemaruje štetne mirise
vidni - čini se da skreću od jarkog svjetla, razlikovnih boja
Gustoatory - jede nejestivu hranu (PICA), sva hrana ima isti okus
vestibularni - u strahu čini svemir, voli se ljuljati, uživa u bacanju zraka
Tona mišića - Čini se aktivnim ili nemirnim, guma lako, radije leži na podu
Koordinacija - skloni nesreći, modrice lako, dosljedna dominacija ruku
Refleks - sporo hodanje ili sjedenje, razdražljiv u dojenačkoj dobi, izolirajući pokrete glave

Na temelju mog izlaganja mnogi su oblici spomenuli da je Matej djelomično savladao prve dvije razine. njegov Procjena vremena na podu navodi istu stvar. Individualne razlike pokriva načine na koje dijete zauzima svijet u pogledu, zvukovima i dodiru. Spomenuto devet osjetila nalazi se u ovom dijelu DIR komponenta.

Moje bilješke spominju sjajan način razumijevanja razlike između hipo i hiper. Hiper ne treba više stimulacije, hipoodgovarajućoj je potrebna veća stimulacija. Dijete koje je pretjerano stimulirano ljuljanjem na ljuljački može se razboljeti. To se dogodilo s Matthewom nekoliko puta na njegovim OT sjednicama gdje sam vidio kako to dolazi, ali Terapeut nije imao pojma da je to radila.

Savjet za koji sam zabilježio dvije glavne prekretnice - 5 su emocionalne ideje, kreativna upotreba ideja. To znači da djeca mogu razmišljati izvan okvira. Za 6 in Emocionalno razmišljanje ovo su ona djeca koja mogu detaljno odgovoriti na pitanje zašto i imaju višu razinu apstraktnog razmišljanja.

U 4. stupnju dijete treba biti u mogućnosti prisustvovati 30-40 krugova komunikacije. Krugovi se unose po aktivnosti, a ne po vremenu. Dijete će imati više emocija u 4. fazi složenim krugovima. Mogu se simbolično igrati

Nekoliko savjeta za Podno vrijeme kako bi roditelji zabilježili prije nego što primijene tehnike sa svojim djetetom - budite na razini očiju, primijetite iste stvari koje vaše dijete gleda, postanite animirani (snažno utjecaj), postanite partner zabavne igre, suočite se s djetetom i postanite dio predmeta chld je zaručen.

Matthew voli ležati na krevetu ispod pokrivača i tresti noge po krevetu. Napravim takvu igru Simon kaže a mi započnemo i prestanemo mahati nogama uglas i on se tijekom ovoga puno smije. Gleda me i smiješi se, otvarajući krugove komunikacije.

Pjevam pjesme u autu na putu do škole i koristim njegovo ime u mnogim od njih. Izgovaram stvari poput Yo Yo Mattie-O-a i ponovim ih nekoliko puta. Matty je blesav dečko, ne daj dan hej! Ja koristim veliki utjecaj da nastavim njegovu pažnju i učinim putovanje u školu ugodnim.

Dijete vas može uzeti za ruku i dovesti vas do nečega što žele i to se smatra otvaranjem kruga komunikacije. Zagrljaj ili poljubac krug je komunikacije. Ako se dijete odvrati od razgovora, zatvorilo je krug.

Ideja je proširiti dijalog koji već imate s djetetom i otvoriti linije komunikacije. Umjesto da pitate kako je bilo u školi, budite konkretni u svojoj raspravi. Ključno je biti uporan, pokazati zanimanje s čime imaju posla ili se igrati. Istražite osjećaje i potaknite izvorno razmišljanje.

Podno vrijeme može biti glazbeno ili čak OT, ovisno o potrebama djeteta. Nadzornik za Matthewa bit će OT uz dodatak Music ponekad na moj zahtjev.

Jedan od brošura uključivao je i papir - Jesam li dobar tajmer vremena? Pitanja o kojima razmišljate su:

Promatram li ponašanje, jezik i geste djeteta?
Promatram li stil povezivanja?
Prilazim li djetetu polako, s poštovanjem i promišljenošću?
Koliko često dopuštam djetetu da preuzme vodstvo?
Da li djetetu kroz geste, emotivni ton i izraze lica znam da sam tu zbog nje?

Znam li kada treba verbalno reagirati, a kada je bolje tiho podijeliti djetetovu emociju?

Drugo pitanje koje je postavljeno bilo je izazovima koji se temelje na motorima. Izraz prelaska srednje linije nije bio nešto što sam čuo prije. Teme iz radne terapije objašnjavaju ovu frazu - " Prelaziti srednju liniju, koji se oslanja na dobru bilateralnu koordinaciju, znači koristiti dio jedne strane tijela u razmaku drugog dijela. Neki primjeri križanja srednje linije uključuju sjedenje prekriženih nogu na podu ili crtanje vodoravne crte s jedne strane papira na drugu bez prebacivanja olovke u drugu ruku. "

Pregledajte procjene i izvješća da biste vidjeli koristi li se ovaj izraz za opisivanje vašeg djeteta i pitajte terapeuta njihovo mišljenje. Još jedan način razmišljanja Podno vrijeme bavi se svrsishodnom igrom sa svojim djetetom na Spektar autizma, Tijekom procjene, terapeut je uzeo knjigu i prošetao je treseći je zajedno s Matthew-jevim odijelom radeći isto. Bio je prilično zainteresiran da vidi kako netko radi istu stvar kao i on u mirnom okruženju.

Krugovi komunikacije mogu biti verbalni, gestikulacija, kontakt očima ili kombinacija ovih. Krug započinje s jednim i zatvara se s drugom osobom. Motorno planiranje je sposobnost formuliranja ideje radnje, organiziranja i izvršenja. Proprioceptiv je osjećaj tjelesne svijesti stvoren interpretacijom informacija iz mišića i zglobova.

Receptivni jezik - kapaciteti koji su uključeni u razumijevanje misli, osjećaja, želja i potreba drugih. To uključuje sposobnost tumačenja verbalnih i neverbalnih informacija iz mišića i zglobova.

***AŽURIRAJ

U časopisu Scholastikov časopis Roditelj i dijete za veljaču / ožujak 2006. postoji članak Razumijevanje autizma, Ovo je napisao Stanley Greenspan kako bi učiteljima pomogao da rade s djetetom na Specijalnom autizmu u učionici.

Tijekom godina primio sam ovaj časopis od učitelja, pa bih predložio da saznate ima li škola taj časopis i da to osoblje obavijestim da je ovo članak za fotokopiranje i dijeljenje s drugim učiteljima, pomoćnicima i zaposlenicima u školi.

Evo grupe za pridruživanje:

floortimers

Ja pripadam i stekao sam uvid od drugih roditelja i profesionalaca koji su bili uključeni u njih Podno vrijeme godinama.

Suočavanje s vrištavim djetetom dok je u trgovini

Svakodnevne aktivnosti koje su djetetu teške na autizmu

Interesi djece s autizmom kroz godine

Edukativni autizam Savjeti za obitelji 71 stranica izdašna knjiga za obitelji koje ulaze u školski sustav s nedavnom dijagnozom autizma. Otkrijte koji su problemi tijekom školskog dana i nastavite s tim izazovima.

Upute Video: Od temelja: Električne instalacije u kući (Svibanj 2024).