Poticanje prijateljstva - dječje invalidnosti

• Svibanj 7, 2024

Glavni roditelji koji su zainteresirani za njihovu djecu koja razvijaju prijateljstva u školi i pozitivni odnosi unutar njihovih obitelji mogu biti jednako zainteresirani za aktivnosti koje grade inkluzivno okruženje kao i obitelji djece s poteškoćama.

Roditelji djece u igraonicama za mamu i mene, učionicama ili programima lokalnih parkova koji imaju zastoje u razvoju, probleme komunikacije, kronična zdravstvena stanja ili druge posebne potrebe već desetljećima brinu o socijalnim vještinama primjerenim za dob. Bez glavnih prijatelja, roditeljima će možda biti teško shvatiti da veliki dio onoga što brinemo ovisi o dobnom tipičnom (pogrešnom) ponašanju i izazovima koji uzrokuju da se njihovi vršnjaci koji se uglavnom razvijaju osjećaju izolirano i „previše različito“ ili nespremno za složenosti društvene interakcije.

Mnogo je razloga zbog kojih se brinemo zbog prirodnog razvoja prijateljstava kako djeca odrastu, uključujući osobne osobine; nedostatak pristupa širokoj obitelji, rođacima, susjedima ili drugim vršnjacima; pitanja transporta; ekonomske stvarnosti roditeljstva s dvojnim dohotkom; biti novi u susjedstvu ili školi; i uočeni nedostatak različitosti u zajednici.

Predrasude donesene od starijih generacija koje se temelje na dijagnozi, rasi, etničkoj pripadnosti, religiji ili drugim pitanjima izazivaju djecu u ispitivanju vlastite vrijednosti i identiteta. Neka djeca kod kuće ne nauče osnovna pravila etiketa ili razmatranja ili imaju poteškoće u prihvaćanju autoriteta odraslih uopće. Iako je svako dijete jedinstveno i divno, sva naša djeca su sličnija nego što su različita. Nuditi im primjere konstruktivnog ponašanja koje pružaju podršku i pomoći im u razvoju njihovih vještina prijateljstva bit će im jednako važne u životu odraslih kao i akademske vještine koje trebaju naučiti u školi.

Raste bojazan da će animozitet među djecom koja nasiluju i maltretirati dovesti do još više antisocijalnog ponašanja i nasilja u školi. No, većina roditelja zabrinuta je kako će nedavno oslanjanje na komunikaciju putem tehnologije, a ne licem u lice i kontaktima, pružiti njihovim sinovima i kćerima manje mogućnosti za razvijanje povjerljivih, dugotrajnih veza izgrađenih na autentičnosti i zajedništvu. Roditelji i učitelji često traže resurse za poticanje dobrih načina, kreativno rješavanje problema, pomaganje djeci u razvoju vještina slušanja i razmišljanja, a posvećeni su pružanju sigurnog okruženja sa svojim zainteresiranim slušaocima.

Poticanje prijateljstva između kolega iz razreda koji predstavljaju istinsku raznolikost naših zajednica pomaže u izgradnji vještina odnosa između djece s poteškoćama u razvoju, kao i njihovih redovitih vršnjaka. Sva djeca imaju koristi u povoljnim okruženjima u kojima se prijateljstvo cijeni i prijateljstvo može izdržati čak i u konkurentnim okruženjima. Veliki je naglasak stavljen na djecu s poteškoćama u razvoju prijateljstava s njihovim glavnim vršnjacima, ali društvene aktivnosti koje potiču zdrave odnose s vršnjacima koji imaju istu ili drugačiju dijagnozu također stvaraju bolju kvalitetu života i bogatstvo iskustva za sve.

Pregledajte u svojoj javnoj knjižnici, lokalnoj knjižari ili mrežnom prodavaču knjige poput: Momo i Snap nisu prijatelji ili Kako napraviti i zadržati prijatelje: Savjeti za djecu kako prevladati 50 uobičajenih društvenih izazova.

Kako se osjeća prijateljstvo?
//lateonsethearingloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

Četiri vrste prijatelja
//lateonsethearingloss.org/2013/08/13/four-kinds-of-friends/

Isabel i Sam: Prijatelji bez naljepnica
//bit.ly/KKz3ZC -
Priča Jennifer Grant o kćeri srednje škole
Isabelino dugogodišnje prijateljstvo sa Samom, koji također
događa se da ima Downov sindrom.

Nova knjiga Jennifer Grant:
MOMumental: Lekcije u neurednoj umjetnosti podizanja obitelji
//tinyurl.com/c99tu5o -

Upute Video: DAJ MI 5 - Zagrepčanke i dečki i Korina Postružin (Official Video) (Svibanj 2024).