Samostalne učionice i LRE

• Svibanj 17, 2024

Posebno obrazovanje nije mjesto.

U prvom u nizu članaka čije će teme biti nadahnute svakim slovom riječi POSEBNO OBRAZOVANJE, samostalne učionice raspravljat će se u kontekstu kontinuiteta mogućnosti učenja za studente koji primaju posebne usluge obrazovanja i podrške.

Besplatna odgovarajuća javna naobrazba je zakonsko pravo učenika za koje je utvrđeno da imaju kvalificirani invaliditet prema Zakonu o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA). "Besplatno" je rasprava za još jedan dan. Ali, što je "primjereno obrazovanje" i gdje se događa? Budući da iskusni ljudi znaju da ono što je najbolje za dijete nema veze s pravnim očekivanjima koja se postavljaju u javne škole, krenimo malo dalje kako bismo došli do namjere zakona jer se odnosi na odgovarajuće obrazovanje.

Odgovarajuće obrazovanje je ono koje omogućava djetetu da napreduje u općem obrazovnom planu vršnjaka s invaliditetom. Bilo koja kombinacija usluga i potpora potrebna je kako bi se postigao mjerljiv napredak, koraci ka ovladavanju IEP ciljevima i jaz u sadašnjoj razini akademskog postignuća i funkcionalne uspješnosti u odnosu na općeobrazovni kurikulum s vremenom.

Prije nego što sam imao sina, uvijek sam pretpostavljao da je specijalno obrazovanje mjesto koje nekolicina djece ide. Bila je to mala bijela prikolica odvojena od glavne škole na bočnoj strani kampusa. Bila je to soba u najudaljenijem hodniku. Bila je to zasebna škola. Ti kratki žuti autobusi odveli su djecu na specijalno obrazovanje.

Nije tako, kaže IDEA. Dijete treba odgajati s odgovarajućim uslugama i podrškom u najmanje restriktivnom okruženju (LRE). Običan kao dan. Čisto kao blato. Ovdje je popis različitih opcija za smještaj učenika koji se kvalificiraju za specijalno obrazovanje s općim opisima svakog od njih:

* Uključenost - učenici obično dobivaju svu edukaciju zajedno s vršnjacima koji nisu invalidi, primaju usluge i podršku, uključujući smještaj i modifikacije nastavnog plana i programa u učionici kako bi dobili puni pristup općem obrazovnom programu.
* Mainstreaming - studenti dobivaju velik dio svog obrazovanja u samostalnoj učionici, ali su uključeni u odabranu akademsku i izbornu nastavu kako je utvrdio IEP tim.
* Središnji resursni centar - studenti provode određeno vrijeme u posebnom području resursa u učionici kako bi se usredotočili na ciljeve / ciljeve IEP-a i dobili bilo koje srodne usluge, poput fizikalne terapije.
* Izvore iz resursa - učenici napuštaju učionicu da rade na određenom aspektu poduke ili terapije.
* Samostalna učionica - učionica smještena u školi u kojoj učenici dobivaju poduku, obično bez značajnog pristupa vršnjacima koji nisu invalidi ili općem obrazovnom programu.
* Specijalna škola - škola u kojoj pohađaju samo učenike s invaliditetom. Pristup općem nastavnom planu i programu je jako ograničen, ako je uopće dostupan.

Izvan je opsega ovog članka da se iznese cijelo istraživanje koje je učinjeno za usporedbu rezultata učenika na temelju prakse. Opći konsenzus kaže da studenti koji imaju ograničen pristup općem obrazovnom programu ne ostvaruju akademski i / ili funkcionalni napredak koji studenti koji imaju pristup demonstriraju dosljedno.

U skladu s tim, svaka mogućnost smještaja vrijedi i za neke studente najmanje restriktivno okruženje. Izazov je odrediti koji će položaj dijete imati najviše koristi na temelju vizije koju vi i dijete imate o njegovim ili njezinim ciljevima u školi. Postoje filozofske perspektive koje utječu na donošenje odluka. Postoje i pristranosti. Financijska ograničenja utječu na izbor.

Online su divni članci za nastavak istraživanja najmanje restriktivnih okruženja i mogućnosti smještaja. Molimo pogledajte veze sa kategorijama na početnoj stranici da biste saznali više.

Upute Video: Why doesn’t the Leaning Tower of Pisa fall over? - Alex Gendler (Svibanj 2024).