Uključenost roditelja u dječjim znanstvenim projektima

• Travanj 27, 2024

Kad djeca rade na znanstvenim projektima, lako je roditelje da se previše uključe u njih. Razlozi za to su brojni - zabrinutost zbog ocjena, želja da se podrži ili čak fascinira samim projektom, nabrojim samo nekoliko. Sudjelovanje roditelja doista može biti potrebno i važno za djetetov uspjeh u dovršavanju znanstvenog projekta - pa kako roditelj može prijeći onu finu liniju između odgovarajuće podrške i neprikladnog sudjelovanja?

U idealnom slučaju, sudjelovanje roditelja u znanstvenim projektima trebalo bi biti ograničeno na pomaganje u zadacima koji su djetetu previše fizički teški ili opasni za obavljanje, posebno sa starijom djecom. No roditelji također mogu pružiti korisnu sondiranje dok djeca rade proces i pružaju potrebnu podršku (a ponekad i novac!) Za pristup istraživanju i dobivanju materijala.

Prvi dječji znanstveni projekt nudi poseban izazov za roditelje. Ovo je prilika da se stvori dobar presedan za provođenje znanstvenog procesa i kako stvoriti učinkovit prikaz / prezentaciju. Međutim, također je važno * ne * postaviti presedan u vršenju djetetovog posla na njih ili dodavanju nepotrebnog stresa ili komplikacija.

Pojednostavljivanje odabranog projekta i dobnoj dobi (vidi moj članak, "Prvi znanstveni projekt vašeg djeteta" u povezanim vezama, ispod) je presudan prvi korak za smanjenje sklonosti prekomjernom uključivanju. Što je pitanje jednostavnije i postupak je izravniji, to će trebati manje uključivanja roditelja. Najvažnije je voditi ih kroz osnovni znanstveni postupak testiranja hipoteze - oni imaju godina pred sobom da prodiru u duboke i složene neotkrivene misterije znanosti! Što su stariji sposobniji, to će se složenost moći uključiti u razvijanje problema i procesa.

Ključno je zadržati djecu kao primarni sudionik u svakom trenutku. Ako djetetova pažnja luta i vi i dalje idete, to je znak da se odmorite. Uvijek bi trebali voditi. Korisno je postavljati pitanja i lagano izazivati ​​postupak prije stvarnog eksperimenta, radeći bilo kakve poteškoće u onoj mjeri u kojoj je to moguće, a zatim se povlačite kad god možete, pružajući samo fizičku podršku po potrebi. Dopustite djeci da isprobaju sve što je sigurno samostalno, ali uskočite ako se postupci pokažu izvan fizičke sposobnosti provođenja, kako bi se smanjila frustracija i kretanje stvari odvijalo razumnim tempom. Kad je eksperiment završen, razgovarajte o tome kako postaviti učinkovit prikaz i proširiti sve elemente znanstvene metode, a zatim pustite dijete da trči s njom.

Oduprite se tendenciji širenja i širenja, i proširiti projekt u ime obrazovanja. Da, dodavanjem elemenata ima puno toga za naučiti, ali previše komplikacija može dijete zatvoriti. Vaše će dijete naučiti više proći kroz proces odgovora na suštinsko pitanje, nego tako što će pokušati uhvatiti se u koštac sa svakim tangencijalnim pitanjem koje se postavi.

Kada je projekt gotov, dijete bi trebalo biti u stanju objasniti sve na ploči, zašto i kako se odigrao proces eksperimenta, kao i rezultate i zaključke te njihov odnos prema izvornom problemu i hipotezi. Djeca ne trebaju skrivati ​​sudjelovanje roditelja, ali trebaju znati zašto je to bilo potrebno (na primjer, "moj je otac izrezao papir na trake na dasci za rezanje jer je za mene to bilo previše opasno i bilo je važno da trake budu savršeno ravne" ili " mama mi je pomogla da utvrdim prosjek tri mjerenja, jer to još nismo naučili ").

Na kraju, prikaz projekta trebao bi jednostavno biti odraz djetetovog procesa učenja i način dijeljenja iskustva s drugima - i što je najvažnije, zapamtite da je u redu da dječji znanstveni projekt izgleda i zvuči kao da ga je radio dijete - bilo je!

Upute Video: Hugo - STOP nasilju (Travanj 2024).