Počast cjeloživotnom (životnom i) učenju

• Svibanj 4, 2024

Još početkom 80-ih, dok sam bio na lokalnom sveučilištu, bio sam upoznat s grupom starijih osoba koja je u suradnji sa sveučilištem organizirala program cjeloživotnog učenja koji je seniorima omogućio pohađanje određenih predavanja na reviziji. Imali su vlastiti ured u kampusu, a ja sam bio vrlo iznenađen kad sam vidio razinu organizacije, integriteta i ozbiljnosti s kojom je ova grupa provodila svoje aktivnosti. Također je bilo jasno da ih sveučilište smatra vrijednim bogatstvom kulture u kampusu njegujući kohezivan i obostrano koristan odnos.

Ova grupa je izrađivala informativne brošure, mjesečni bilten, popis ponuda tečaja i razne aktivnosti u kojima su članovi mogli sudjelovati. Ne samo da su postojali popisi raspoloživih predavanja koji su se mogli revidirati, postojali su koncerti i konferencije i detaljne činjenice o fakultetu i osoblju. Mnogi od tih tečajeva i programa bili su ponuđeni besplatno ili po znatno nižim cijenama starijim osobama, osim troškova udžbenika i nabavke. Postojali su određeni uvjeti pod kojima su se članovi morali provoditi tijekom revizije nastave kako bi studenti koji plaćaju redoviti studenti mogli dobiti najviše koristi, a sve je to bilo vrlo impresivno u pogledu razine diplomacije i predanosti koju su članovi demonstrirali.

Ono što me je najviše iznenadilo je bio važan dio ove skupine starijih članova u ukupnoj vitalnosti sveučilišta i kvaliteti njegovih programa i tečajeva. Tada sam još bila mlada žena pa me prizor svih tih "baka" i "baka" koji idu u školu bio vrlo zapanjujući. Nekako nikada nisam zamislio svoje vlastite bake i djedove koji idu u školu u penzionim godinama. To je ostavilo dubok dojam na mene, čak nekih 30 godina kasnije. To mi je pomoglo u jačanju ljubavi prema učenju u mom vlastitom životu, pogotovo kad sam shvatio da učenje ne mora prestati nakon što smo dostigli odraslu dob.

Druga značajna stvar ove skupine starijih građana je da su bili oštri, brzi i energični - iako su neki bili u svojim 70-im i 80-ima. U mom umu otkrili su neku vrstu obrazovne fontane mladih - učenje i sudjelovanje u obrazovnom procesu očito im je donijelo veliko osobno ispunjenje i svrhu. Oni su očito bili vrlo utjecajni s obzirom na razinu volonterske predanosti i podrške koju su mogli pružiti sveučilištu i bez sumnje su pomogli da se sveučilište pretvori u ono što je postalo danas.

Za mene je ta određena skupina starijih osoba promijenila cijelu moju definiciju "umirovljenja". Vidio sam da ti ljudi uistinu žive i uživaju u onome što rade - i pružaju vrijedan resurs fakultetima, osoblju i drugim studentima upravo svojom prisutnošću. Uspostavljeno je mnogo međugeneracijskih prijateljstava i veza, a seniori su uvelike pridonijeli obrazovnom iskustvu u učionicama. Zavidio sam mlađim učenicima - moralo je biti nadahnjujuće imati osobu mudrosti i iskustva kao razrednik.

Tijekom godina, programi cjeloživotnog učenja postaju norma za većinu sveučilišta i visokih učilišta - zahvaljujući pionirima koji su vidjeli korist od tih programa prije mnogo godina. Tim pionirima dugujemo dugove zahvalnosti za njihov mnogobrojni doprinos našim fakultetima i sveučilištima na načine koje možda nikada u potpunosti ne možemo ostvariti. Kakav je jedinstven i nadahnjujući način da ostavite nasljeđe budućim generacijama.

Ti su starije osobe dolazile u školu kako bi naučile, ali vjerojatno su učinile više da podučavaju samo svojim primjerom. Najvažnija stvar koju su možda pružili je korist od godina iskustva u školi života.

Upute Video: How to Unlock the Full Potential of Your Mind | Dr. Joe Dispenza on Impact Theory (Svibanj 2024).