Samopotrebno ponašanje

• Svibanj 5, 2024

Samo-stimulativno ponašanje nije ograničeno na autizam. Pogledajte ured, knjižnicu, čekaonicu i redove za uslugu. Vidjet ćete obične ljude kako vrte kosu, tapkaju olovkom ili olovkom, grize olovku ili mažu po džepovima, igraju se gumbom na odjeći, grizu prste, puknu členke, zviždanje, puhanje mjehurića gumicom, ljuljanje u stolici , igranje čačkalicama ili igranje brade ili brkova.

Uglavnom odrasli sudjeluju u ovim umirujućim ponašanjima kako bi spriječili dosadu ili stres. To nije isto kao neki koraci koje ljudi koji pate od opsesivnog kompulzivnog poremećaja rade prije nego što napuste kuću ili uđu u vozilo.

Moj sin Matthew dotakne kutiju jaja i iscijedi galonsku kutiju mlijeka svaki put kad uđe u hladnjak. Neki jedu samo jedan po jedan prehrambeni proizvod, dok drugi vole miješati svoje. Nema ispravnog ili pogrešnog načina jer svaki pojedinac ima svoj jedinstveni stil.

Isto vrijedi i za one na Poremećaj autizma u spektru koji se bave ponavljajućim ponašanjima poznatim i kao samo-stimulirajuća ponašanja. Matthew je imao raznovrsnost u svojih devet godina, počevši od udaranja glave, lupkanja ruku, treptanja svjetlosnih prekidača, ispiranja toaleta, igranja u vodi, branja uza zid (ljuštenje boje), grickanja noktiju, stalnog premotavanja video zapisa, trešanja časopisa , igrajući se nizom na odjeći, vrteći kopču na ruksaku i treseći papirnate ručnike.

Matthew također ima naviku stvaranja zvukova kao dijela poticaja, kao i pokreta lica koji mu donose neku vrstu utjehe. Kao što je spomenuto u Ocjeni vremena na dnu, terapeut je slijedio svoje vodstvo i zanimanje za tresenje časopisa i knjiga kao načina za interakciju s Matthewom. Zgrabila je knjigu i obišla oponašajući, ali na pozitivan način. Zaista se činilo da uživa u toj interakciji.

Izvještaj navodi samo-stimulirajuće / ustrajno ponašanje - Matthew ima stereotipno motoričko kretanje u obliku potresanja i mahanja knjigama, časopisima i video zapisima. Također, vokalizacije s grlom i ustima.

Prvi put kad sam čuo pojam "ustrajao" bio je na izvještaju Specijalnog terapeuta za Nikolu unazad, kada je imao oko pet godina. Primijećeno je da ustraje na životinjama, nešto što bi netko upoznao gotovo odmah. Ne bih ugradio obje riječi da imaju isti ishod, jer sam vidio tako različite odgovore na svaku od njih u svojoj djeci na Spektar autizma.

Matthew također maše časopisima pred Nicholasom dok gleda televiziju. Osjećam da je to način da mu privuče pažnju i započne neki oblik komunikacije među njima. On želi igrati i to je njegov način pokretanja procesa naprijed-nazad.

Dio plana podrške Matthewu u ponašanju spominje njegovo hodanje po snimljenom dijelu koji je profesionalni terapeut načinio u krilu s ruksakom napunjenim nekim knjigama. Ovo mu je pomoći u stresnim situacijama, što je vrijeme kad samopodražajuće ponašanje može napasti.

Prije nekoliko godina njegov pomoćnik u školi rekao mi je da se Matthewev razred igrao na malom igralištu, u vrijeme dok su drugi časovi čekali u tom kraju da uđu u blagovaonicu. Rekla je da djeca zure jer se Matthew igrao sa sobom. Bila sam zapanjena kako će ova žena reći tako nešto, ali nisam se trebala iznenaditi da je ona tako glupa prema autizmu uopće. Ispada da njegov pomoćnik nije bio baš pažljiv u detaljima, jer je Matthew zapravo osjećao string u hlačama. Od te epizode držao sam žicu izvana da se Matthew otrese.

Nije mi vjerovala kad sam rekao da je Matthew razvio PICA i da jede prljavštinu i stijene te da na opremu igram oprezno. Ubrzo je saznala da je to istina kad sam ga jednog dana pokupio i pokazao joj što ima u ustima. Ona također nije bila svjesna nuspojava koje je trpio s Risperdalom i tvrdila je da su njegova ponašanja stereotipna. Zapis njegova liječnika ispravio je zapis o tome što treba promatrati i uzeti u obzir u vezi s njegovim ponašanjem.

Svakodnevno se događa nova avantura u klasi autizma koju Matthew pohađa. Voli nositi hlače Prospirit i Adidas sportskog tipa koji imaju vrpcu unutra. Nekoliko puta su mu hlače bile vezane u čvor, tako da on nema pristup njima. Ne cijenim njihovo postupanje bez prethodnog traženja odobrenja.

Danas su mi dva pomoćnika i Učiteljica rekli nešto što se događalo ovaj tjedan u školi. Matthew ima naviku kimati glavom ponekad, a kosa mu ide na sve strane. On vrišti i odmahuje glavom, što je najlakši način za opisati. Naznačili su da je ovo sve teže i željeli su znati da li to radi kod kuće. Odgovor je ne. Nisam vidio da se proširena verzija glave trese.

Učiteljica me obavijestila da je ona trljala njegov trbuh i pomislila da ga možda boli. Tada mu je pomoćnik rekao da misli da ima bolove u stomaku.Ponovio sam joj sljedeće: mislite da moj sin odmahuje glavom jer ga boli želudac? Mislim, ovo je apsurdno i još jedan primjer koliko su bezobzirni ovi ljudi koji rade sa mojim sinom.

Matthew također voli prskati oko kopče na svom ruksaku, no to je također mnogo puta bio vezan u čvor. Ima jedna jakna koju nosi koja ima uzice uz bok. Drugi dan nakon što sam ga ostavio u svom redu čuo sam drugog pomoćnika kako mu govori da drži ruke iza leđa. Čekam da to ponovo čujem pa mogu točno da joj citiram i obavijestim školu da je to neprihvatljivo.

Još jedno zanimanje Matthewa je jastučić za miš. Naučio sam od nekoga tko je promatrao Matthewa da utvrdi je li drugačija mogućnost za njega prikladna da će zgrabiti miš za ulazak u računalnu sobu u školi. Nadam se da nisu ni suzbili taj stimulans.

Učitelj i pomoćnik su se prošle godine u Dnevniku ponašanja požalili da Matthew neće sjediti još uvijek u krugu i uvijek je ogrebala pomoćnika. Po mom mišljenju, to im odgovara kako bi ugušili njegova umirujuća ponašanja koja se trebaju smiriti. Također sam predložio učitelju da naprave krugove oko igrališta prije vremena kruga. Na konferenciji roditelja-učitelja pitat ću je li ikad pokrenula tu promjenu.

Dnevnik ponašanja dio je IEP-a, ali od božićne pauze ovo nismo dobili. Moram također preuzeti odgovornost za terapijske pregovore koje dobiva svaki tjedan. Izjavio sam da želim znati da li on u stvari vidi Adaptive PE učitelja, OT i Speech izdvojena vremena za koja se pretpostavlja i želim popis kompenzacijskog vremena.

Čini se da je pismo stiglo da se dobije ovaj traženi materijal. U ožujku 2005. napisao sam pismo školi tražeći uklanjanje ovog pomoćnika. Ovo je četvrta godina i izgleda da će ga ona pratiti u drugu školu u njegovim četvrtim i petim razredima.

Razmišljam o tome je li najbolje imati pomoćnika za teško autistično dijete koje je neverbalno ili nastaviti s nesposobnim pomoćnikom koji nema formalno obrazovanje iz autizma i vjerovatno nikada nije pročitao knjigu o toj temi.

Pronašao sam sjajan resurs za samo-stimulirajuće ponašanje koje ih za osjetila razgrađuje pomoću gluhih / slijepih outreach-a. Odlično mjesto, čak i ako se ne dotakne Poremećaji autizma u spektru, Pronašao sam nekoliko nabrojanih ponašanja koja sam spomenula ranije iz ovog članka, iako je najveći dio bio iz mog vlastitog pamćenja i iskustva.

Savjeti za obitelj obrazovni autizam 71 stranica sa značajnom knjigom za obitelji koje ulaze u školski sustav s nedavnom dijagnozom autizma. Otkrijte koji su problemi tijekom školskog dana i nastavite s tim izazovima.



Ponavljajuća ili neobična ponašanja iz Watson instituta

Procjena motivacije Ljestvica besplatne usluge psiholozima, učiteljima, roditeljima i drugima posvećena pozitivnim, neaverzivnim odgovorima na problematično ponašanje

Upute Video: Papa s nama 10.4.2019. - Najopasnije ponašanje svakog kršćanina je oholost (Svibanj 2024).