Značenje invalidnosti učenja

• Svibanj 5, 2024

Poremećaji učenja često se zbunjuju s drugim poremećajima, kao što su intelektualni poremećaj, poremećaji ponašanja ili hiperaktivnost. Hiperaktivnost s nedostatkom pozornosti nije invaliditet učenja, ali često se pogrešno smatra, jer su karakteristike vrlo slične. Budući da poteškoće u učenju utječu na toliko područja funkcioniranja, kategorizirane su kao specifične invalidnosti učenja ili SLD-a.

Uobičajena specifična oštećenja učenja su disleksija, diskalkulija i disgrafija. Djeca koja pate od disleksije imaju problema s razumijevanjem riječi, rečenica ili odlomaka. Mali znak disleksije je pisanje slova unazad. Diskalkulija je matematički invaliditet. Iako većina djece s teškoćama u učenju ima nizak IQ, diskalkulija može utjecati na bilo koju djecu s bilo kojim IQ-om. Dijete može imati neobjašnjiv problem razumijevanja jednostavnih matematičkih činjenica ili čak razumijevanje procesa rješavanja matematičkog problema koristeći jednostavne matematičke koncepte. Dysgraphia je invalidnost pisanja. Dijete može imati problema s boravkom u redovima ili mu teško stvara slova. Slušačke i vizualne obrade ometanja su procesijska i senzorna oštećenja. U ovom slučaju dijete može imati normalan sluh i vid, ali ima problema s razumijevanjem jezika. Roditeljima je često teško razumjeti ove okolnosti.

Djeca s teškoćama u učenju često odustaju od toga. To ne znači da ne mogu ostvariti nijedan cilj koji su im postavili. Tijekom godina surađivao sam s mnogim roditeljima i bliskom rodbinom djece s poteškoćama u učenju. Moram reći da su najneočešćavajući trenuci bili rezultat gubitka nade. Roditelji često dolaze do razočaravajuće i depresivne spoznaje da njihovo dijete nikada neće biti ono što nazivaju normalnim. Uvijek se pitam, "Što je točno normalno?" Normalno za mene može se potpuno razlikovati od nekoga drugog. Izraz "Ne odustaj" izgovaran je mnogo puta tijekom godina. Srčano je čuti negativne razgovore. Često puta negativnost je rezultat osobnih iskustava roditelja jer se teškoće u učenju pojavljuju u obiteljima.

Nemoguće razumjeti zadatke ili zadatke zadate učenicima zbog nedostatka učenja ne uključuje učenike koji ne mogu držati korak s nastavnim planom i programom zbog učestalih promjena u školi ili problema sa pohađanjem / stalanjima. Engleski kao drugi jezik ili Učitelji engleskog jezika nisu nužno onemogućeni jer ne razumiju građu. Ispitivanje sposobnosti, zajedno s odgovorom na intervenciju, koristi se u većini država za dijagnosticiranje invaliditeta učenja. Rana dijagnoza može značiti razliku između teškog i glatkog prijelaza kroz život.


Članak Celestine A. Gatley
Blog dizajniranja transformacije Celestine Gatley

Upute Video: Prelijepo Ucenje Sure Al Baqarah - Mishary al-Afasy (Svibanj 2024).