Radionice za prošivanje - perspektiva učenika
"Tko prestane učiti, stari je, bilo u dvadeset ili osamdeset". ~ Henry Ford

Strasan sam za podučavanje i učenje. Život je sve o učenju. Ne prolazi dan kad nisam naučio nešto novo. Talmud (zapis rabinskih rasprava o židovskom zakonu, etici, običajima i povijesti) sadrži nekoliko citata o učenju. Dva moja omiljena su -

"Onaj koji dodaje da svom učenju to ne smanjuje"; i
"Za nenapisane, starost je zima; za naučene je sezona žetve. "

Jedan Winston Churchill rekao je: "Uvijek sam spreman učiti iako ne volim da me uvijek uče."
Mislim da je ovaj način razmišljanja poznat mnogim ljudima u različitim fazama njihova života.

Primijetio sam da quilters vole učiti. Vole učiti kako poboljšati svoje vještine, kako precizno i ​​relevantno obavljati određene zadatke; i kako prevladati teške postupke za postizanje svojih ciljeva. Odgajatelji koji rade na prešućivanju vole prenositi svoje znanje i stručnost; vole svjedočiti onim trenucima žarulje kada njihovi učenici to zaista „dobivaju“ i vole iznenaditi i inspirirati svoje studente novim i drugačijim idejama. Da biste uspjeli uspješno učiti i predavati, potrebno je organizirati mišljenje o radionicama i očekivanjima učenika i nastavnika.

Primjetio sam da će većina organizacija za previjanje imati neke vrste pravila radionica koja se izdaju studentima uz očekivanje da ih se pridržavaju. Mislim da je važno imati neke smjernice za studente, ali smatram da se mnoge organizacije ne obraćaju drugoj strani jednadžbe - kakva su očekivanja učenika od svojih nastavnika i hoće li ih ispuniti?

Vjerujem da ako se organizacije mogu baviti oba ova aspekta radionica, tj. Učenjem i poučavanjem, tada će se očekivanja dionika ispuniti i vjerojatno premašiti.

Često sam čuo studente kako izražavaju svoje razočaranje prezentacijom informacija od strane pojedinih nastavnika i mislim da je to nešto što treba otvorena rasprava. Dakle, ovdje je ...

Prvo pogledajmo očekivanja učenika od svojih nastavnika. Učenica sam i učitelj u području prešivanja tako da sam iskusio očekivanja s obje strane ograde.

Kada se odlučim prisustvovati radionici kao student, za mene je najvažniji ishod primiti ono što nazivam VT & VM; Vrijednost za vrijeme, a pomno slijedi vrijednost za novac. Izuzetno mi je važno vrijeme i kako se troši. Ovako kako je, nikad neću dobiti svaki plah koji želim napraviti, dovršen u dva života, a kamoli jedan! Dakle, za mene je vrijeme u biti.

Očekujem da ću biti u potpunosti informiran o prirodi radionice kako bih olakšao odluku o tome hoćemo li održati radionicu ili ne. Okvir radionice izvrstan je način prenošenja kritičnih informacija potencijalnim učenicima. Očekujem da će me u nekoliko jednostavnih odlomaka obavijestiti stvarni nastavnik, o vrsti nastave koja se nudi, zajedno s predviđenim ishodima, metodama i načinom postizanja tih rezultata. Pregled radionice ne bi trebao sadržavati samo osnovne informacije o tome što, zašto, gdje, kada i kako o ponudi radionice, već i sveobuhvatan popis potrebnih materijala i materijala, uključujući posebne alate potrebne za postizanje uspješnog rezultata.

Također bih očekivao da će, ako je ova radionica usmjerena na određenu razinu vještina (tj. Tražene napredne vještine), da se te bitne informacije jasno objasne u izgledu radionice. Očekivao bih da će studentima pružiti smjernice u kojima se opisuje koje vještine određuju naprednog učenika.

Očekujem da će nastavnici osigurati da alati i oprema koja je potrebna za radionicu budu na raspolaganju i na zalihama i postoji dovoljno opskrbe kako bi se svi studenti mogli ugostiti, što znači da ne treba gubiti dragocjeno vrijeme u pozajmljivanju opreme od drugih učenika.

Uvijek očekujem da prostor za nastavu u radionici bude prostran, dobro osvijetljen, da ima udobne stolove i sjedeće garniture te da imam obilje pristupa dovoljnoj perifernoj opremi kao što su daske za rezanje, daske za glačanje i slično.

Točnost vremena početka i završetka za mene je vrlo važno očekivanje. Dogovaram se da stane oko moje radionice i stoga očekujem da se poštujem vrijeme početka i završetka.

Očekujem vrlo očekivano da se neću naći u radionici kako pukne po šavovima sa studentima. Očekujem da ću moći učiti u povoljnom području i okruženju koje pogoduje sretnom i uspješnom iskustvu.

Ovo me vodi u moja očekivanja od nastavnika. Očekujem da će učitelj ispuniti moja očekivanja o učenju. Vjerujem da učitelj posjeduje znanje i vještine i želju da znanje prenosi u prijateljskoj i susretljivoj maniri. Važno je da nastavnik ima "velikodušnost duha". Također očekujem da će se učitelj moći nositi s „zahtjevnim učenicima“ tako da cijeli razred dobije potrebnu pažnju koju svaki pojedinac treba.Učenici upijaju sve informacije koje učitelj želi prenijeti, a ja razumno očekujem da će učitelj biti fleksibilan u svom poučavanju kako bi omogućio svima zadovoljstvo.

Dakle, ukratko, to je kontura mojih očekivanja kao studenta kada pohađam radionicu. Jako bih volio čuti vaše komentare na ovu temu. Nije sve u vezi s poslom i sa tutorstvom. Vjerujem da studenti imaju vrlo važan ulog u svom učenju i zaslužuju da izraze svoja očekivanja kako bi postigli željeni cilj - uspješno učenje u svom području interesa.

Završni citat Richarda Bacha: „Podučavanje podsjeća druge da znaju jednako dobro kao i vi. Svi ste vi učenici, radnici i učitelji. "

Idite na stranicu foruma da biste dobili bilo kakve komentare. Veza je pri dnu ovog članka. Za nekoliko tjedana pisat ću o svojim očekivanjima kao nastavnik. Pazi na to.





Upute Video: Mladi Prijedorčani u 'Perspektivi': Tenzije su prenapuhane (Svibanj 2020).