Što je plan 504?

• Svibanj 18, 2024

Škole u Sjedinjenim Državama koje primaju savezno financiranje moraju se pridržavati odredbe iz odjeljka 504. saveznog Zakona o rehabilitaciji iz 1973. Odjeljak 504 jamči osobama s invaliditetom jednak pristup obrazovanju kao građansko pravo. Obrazovni planovi temeljeni na odjeljku 504 nazivaju se 504 planovi.

Da bi se kvalificirala za Plan 504, osoba mora imati tjelesno ili mentalno oštećenje koje uzrokuje značajna ograničenja na jedno ili više područja životnih aktivnosti. Nedavno pojašnjenje definicije „invaliditeta“ proširilo je primjenu 504 plana studentima koji se prethodno nisu kvalificirali.

Ovi se planovi mogu odnositi na brojna različita područja, uključujući fizičku pomoć koju student treba da pohađa školu, prilagodbe potrebne za akademsko izvođenje i opremu / tehnologiju. Na planu se mogu navesti i usluge poput fizikalne terapije, logopedske terapije ili radne terapije.

Za razliku od individualiziranog obrazovnog plana (IEP), plan 504 ne rješava potrebu za specijaliziranom nastavom. Studenti koji se kvalificiraju za posebne obrazovne usluge dobit će usluge kako je određeno putem IEP-a, a ne plana 504.

Plan 504 također se razlikuje od IEP-a i na druge načine. Dok IEP zahtijeva službeni pisani plan, plan 504 ne. Za razliku od IEP procesa, roditelji ne moraju biti dio procesa planiranja. U praksi su, međutim, roditelji često uključeni u formuliranje 504 plana, a ti planovi često imaju pisanu dokumentaciju. Škole ne primaju dodatno savezno financiranje za usluge dane u okviru plana 504.

Ako roditelji ne osjećaju da školske potrebe udovoljava školi, roditelj ima pravo podnijeti žalbu Uredu za građanska prava pri američkom Odjelu za obrazovanje. Roditelji imaju pravo pregledati zapisnike i zatražiti saslušanje ako smatraju da je bilo diskriminirano prema njihovom djetetu.

Tijekom postupka rasprave škola bira službenika za slušanje. Škola je, zajedno sa službenikom za raspravu, postavila detalje postupka saslušanja. Roditelji nisu obavezni biti prisutni na raspravi i od njih se ne mora dati pristanak: Roditelji ipak moraju imati mogućnost sudjelovanja u raspravi i imati pravnog savjeta.

Dok većina učenika s neuromuskularnom bolešću ima tjelesne nedostatke, oni manje imaju poteškoće u učenju ili kognitivno kašnjenje. Mnogi studenti s neuromuskularnom bolešću neće se kvalificirati za posebne usluge obrazovanja putem IEP-a. Međutim, ti se studenti mogu kvalificirati za 504 plana iako se ne kvalificiraju za posebne obrazovne usluge.

Resursi:

Quintero, A., (2009). 504 Planovi: Što roditelji trebaju znati. Potraga, 16: 2. //quest.mda.org/article/504-plans-what-parents-should-know. Pristupljeno 18.10.12.

Američki odjel za obrazovanje, (2010). Besplatna odgovarajuća javna edukacija za studente s invaliditetom: uvjet iz članka 504. Zakona o rehabilitaciji iz 1973. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/edlite-FAPE504.html. Pristupljeno 18.10.12.

Američki odjel za obrazovanje, (2011). Web stranica američkog Ureda za građanska prava. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html. Pristupljeno 18.10.12.

Američki odjel za obrazovanje, (2012). OCR pitanja i odgovori na Zakon o izmjenama i dopunama ADA iz 2008. za učenike s invaliditetom koji pohađaju javne osnovne i srednje škole. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/dcl-504faq-201109.html. Pristupljeno 18.10.12.

Upute Video: 30 *MORE* MEME SONGS in 2 MINUTES (Svibanj 2024).