Prestanite da vrednujete standardni engleski jezik u školama

• Svibanj 6, 2024

Pišući o važnosti ovladavanja standardnim oblikom engleskog od strane svih obrazovanih ljudi, često me optužuju za "neosjetljivost na druge kulture". Navodno neki američki engleski govornici zamišljaju da je zahtijevanje od govornika nestandardnog dijalekta da ovlada standardnim dijalektom našeg maternjeg jezika "elitističko" ili "ne poštuje".

Realnost je takva ne odgajanje govornika svih dijalekata standardnim engleskim jezikom iz pogrešne ideje da nisu sposobni učiti nije samo „elitističko“ nego i uvredljivo.

U društveno stratificiranom i multikulturalnom društvu kao što je naše, sposobnost da se govori standardni oblik engleskog jezika je najsigurnije sredstvo komunikacije kao jednaka preko klasnih barijera. U interesu je muškaraca i žena radničke klase da razgovaraju u istom idiomu kao i moćna elita. Prečesto se jezik upotrebljava da zbunjuje problem ili zastraši govornike drugog narječja. Obrazovanje svih naših građana standardnim dijalektom engleskog jezika je jačanje.

Htjeli mi to priznati ili ne, gramatika, vokabular i izgovor koji koristimo naljepnicama i stereotipiziraju nas u glavama drugih. Jeste li ikad primijetili kako televizijski scenaristi svojim bigoima, klaunovima i neznalicama govore južnjačkim dijalektom? Kako koriste njujorški židovski idiom za komični učinak, ili stavljaju brooklynski naglasak u usta uspavanih razbojnika?

Konceptuacija koja zahtijeva da djeca svih pripadnika engleskog jezika u školskom okruženju na neki način "ne poštuju druge kulture" mogu samo razrijediti nacionalnu kulturu koja je bitna za političku stabilnost i ekonomsku pravednost.

Jezik je sredstvo obrazovanja i prijenosa kulture. Učitelji posebno trebaju cijeniti svoj maternji jezik i njegovu književnost. Nije dovoljno biti učitelj matematike ili P.E. učitelj, nastavnik, profesor. Svi nastavnici moraju biti učitelji engleskog jezika. Odnosno, oni trebaju modelirati standardni engleski jezik i zahtijevati od svojih učenika da ga govore i pišu.

Više puta nego što se volim sjetiti, čuo sam da se učitelji, pa čak i ravnatelji i pomoćnici smiju svojim gramatičkim pogreškama uz komentar poput „Ostavit ću to nastavnicima engleskog jezika.“ Isto tako sam čuo da učitelji drugih predmeta govore svojim učenicima da ih nije briga jesu li riječi napisane ispravno, "sve dok mogu shvatiti na što mislite."

Takvi su stavovi i ponašanje neprofesionalni i neobrazovani. Sposobnost da se u profesionalnom okruženju govori standardni engleski jezik razumno je očekivanje obrazovnog procesa. Maturanti srednjih škola sposobni su tečno ući u standardni dijalekt. Diplomirani studenti koji ne mogu ili ne žele koristiti standardni engleski jezik u profesionalnom okruženju profesionalne su prevare. Učitelji koji nisu u stanju ili ne žele
za modeliranje standardnog govornog engleskog jezika, ispravljanje nestandardne uporabe učenika i zahtijevanje standardnog pisanog engleskog u studentskom radu ne pripadaju učionici.

NAPOMENA: Inzistiranje na standardnom engleskom jeziku kao sredstvu poučavanja u američkim školama nije uništavanje drugih kultura ili drugih jezika. Uz čvrsto znanje vlastitog maternjeg jezika, školovana osoba će se upoznati s drugim jezikom i kulturom koja je u njemu povezana.

Sve su kulture pridonijele američkom identitetu i to će i dalje činiti. Međutim, engleski jezik je ljepilo koje ovaj narod drži zajedno. Demonstriranje radi postizanja osjećaja dobrodošlice raznih imigrantskih grupa nije mudar tečaj. Zemlje koje priznaju više od jednog službenog jezika trpe nepotrebne i opasne političke podjele. U interesu nacionalnog jedinstva, svi nastavnici, a ne samo nastavnici engleskog jezika, moraju se obavezati na to da u svoje učenike potaknu pismeni oblik govornog i pismenog engleskog jezika.

Upute Video: Supersection Week 1 (Svibanj 2024).