Prvi dan vrtića

• Svibanj 21, 2024

Početak škole velika je emocionalna prekretnica za roditelje i djecu. Bez obzira na to jesu li djeca imala predškolsko iskustvo ili nikada ranije nisu pohađala školu, djeca se uglavnom kreću u novu učionicu ili zgradu, upoznaju novu djecu i započinju s novim učiteljem. Društvo izgrađuje "Prvi dan vrtića" toliko jako da čak i djeca koja ga s nestrpljenjem iščekuju mogu doživjeti emocionalno naprezanje od uzbuđenja.

Teško je stvoriti "univerzalni" skup preporuka za roditelje koji bi pomogli djeci da imaju prvi dan vrtića, jer svaka škola i svaki učitelj su različiti. Neka djeca putuju u Dječji vrtić autobusima, dok u neke razrede sudjeluju roditelji za neki ili cijeli prvi dan. Neki roditelji imaju mogućnost sudjelovanja prvog dana, a neki odlaze odmah na posao.

Prvi dan vrtića moje kćeri bio je približno savršen koliko mogu zamisliti. Ono što mogu učiniti je opisati što ga je učinilo predivnim i zašto mislim da ovakav pristup stvara pozitivno iskustvo za djecu. Osnovna škola moje kćeri ima vrlo otvorenu politiku prema roditeljima, pa čak i braći i sestrama u učionici, u vrtiću i šire. To vrlo olakšava roditeljima da prvog dana budu tamo s djecom, a da ne moraju pronaći dijete za mlađu braću i sestre ili se ne osjećaju nametljivo.

Kad je stigao u školu, čak i za roditelje koji nisu mogli ostati, učiteljica je fotografirala svako dijete i njihovu obitelj neposredno izvan učionice. (Osim što je bio lijep trenutak dobrodošlice, naposljetku, ova je fotografija ponovljena posljednjeg dana, a dvije fotografije stvorile su knjige malog albuma fotografija njihove godine koje je dijete darivalo na zabavi posljednjeg dana.) Studenti su zamoljeni da dođite i pronađite broj koji se osjeća ugodno na prostirci, a obitelji su čekale oko vanjskog dijela sobe. Još nervoznija djeca odabrala su sjedište na rubu prostirke, a roditelj je mogao sjediti jedan uz drugi. Učitelj je roditelju dobio od razreda starijeg brata dječaka koji je plakao i čija majka nije mogla ostati prije odlaska na posao da bi neko vrijeme sjedila s njim.

Učiteljica se predstavila i rekla je svakom djetetu da će imati ladicu u obliku kockica za čuvanje stvari tijekom godine. Svakom djetetu dodijeljena je etiketa s otisnutim imenom i bila je u mogućnosti otići do kockica (nekoliko djece odjednom) i staviti je na ladicu "što im je odgovaralo". Bilo je divno vidjeti kako djeca moraju uspostaviti osjećaj vlasništva čak i preko tog malog prostora, umjesto da kupatići budu još jedna stvar na koju se baci. Kad bi svi krenuli pravo u kalendarske aktivnosti, započeli bi dan do kraja godine, a zatim u kratku pjesmu o tome kako crtati crveno. Roditelji su gledali i pjevali zajedno.

Sad kad su se djeca smjestila i zabavljala i počela se osjećati ugodno, upravo je u tom trenutku učiteljica izvadila primjerak drage knjige Audrey Penn "Ruka ljubljenja." Priča je sve o mladom rakunu koji se nervira zbog škole i želi ostati kod kuće sa majkom. Majka mu pruža "poljubnu ruku" - poljubac u sredinu dlana koji može držati sa sobom i pritisnuti ga uz lice ako mu nedostaje da ga nosi sa sobom prvog dana. U lijepom se trenuku vraća natrag u slučaju da mu nedostaje dok njega nema.

Na kraju priče, učiteljica moje kćeri rekla je djeci da želi da oni znaju kako ih roditelji vole i nedostaje im dok su bili u školi, dok su oni bili tamo ona volio ih je i vodio bi brigu o njima tijekom školskog dana. Zatim je pozvala djecu da, ako su spremni da njihovi roditelji odu kući, mogu (jedan po jedan) da uzmu mali pečat na srce ovisno o tome koji su članovi obitelji tamo i utisnu srce u dlan kako bi im dali do znanja da je u redu otići i imati ih ako nam nedostaje ostatak dana, a mogli bismo ugurati jedan u njihov. Ako su im roditelji već otišli, stavili su pečat na komad papira kako bi ih na kraju dana donijeli kući, a ona im je šaputala ruku.

Većina djece je to učinila točno u to vrijeme, a nekolicina je trebala roditelje da ostanu još malo. Bio je to zaista lijep trenutak i tako siguran i voljen način da našu kćer prepustimo vlastitom iskustvu. Nakon ovog prvog dana primijetio sam gotovo da nema problema s prijelazom ili odvajanjem na odlasku, a roditelji s kojima sam razgovarao izrazili su tako snažne osjećaje zahvalnosti i povjerenja prema učitelju (za koje smo kasnije ustanovili da su nevjerojatno zasluženi!).

Znam da postoje mnoge škole za koje smatraju da je najbolje što djeca mogu sudjelovati na vratima i odvažiti svoju prvu učionicu samostalno ili krenuti prvi dan u autobusu. Znam da za to postoje valjani proceduralni i filozofski razlozi. Ali sa svoje strane, još uvijek vjerujem da su djeca od 4 i 5 godina nevjerojatno mlada i prije svega im je potrebno da se osjećaju sigurno i voljeno.Osobno ne vidim koristi da ih djeca tjeraju iz svoje zone komfora kada umjesto toga mogu dopustiti da njihov novi učitelj i učionica postanu produžetak te zone komfora. Također mislim da je roditeljima mnogo lakše da se ne pitaju kakav je njihov učitelj i učionica.

Volio bih vidjeti da više škola i učitelja smatraju da čak i ako roditelji ne igraju redovitu ulogu u učionici, postoji vrijedna tranzicija za mnogo djece (i roditelje!). Uvijek ću čuvati uspomenu da mogu dijeliti prekretnicu svoje kćeri i znati da se u njoj osjećala sigurno i ugodno. Čak i sada, kad se približavamo njenom prvom školskom danu tri godine kasnije, mogu to doživjeti kao da je bilo jučer i suzati se dok pišem o njemu. Međutim, u školi moje kćeri roditelji i braća i sestre često su u učionici, a djeci se pruža visoka razina slobode u učionici, tako da je ovo iskustvo upravo autentično za cjelokupno okruženje učenja.

Volio bih vidjeti više učitelja i roditelja koji dijele ideje i strategije kako roditeljima i djeci omogućiti prvi tranzicijski dan u okviru različitih školskih filozofija. Podijelite svoj prvi dan priče o vrtiću na forumu za rano djetinjstvo CoffeBreakBlog.


Sjajna knjiga za nastavnike prvog dana škole, ali i za roditelje koji pripremaju vlastite vrtiće:

Upute Video: Polazak u vrtic i prvi utisci | Dan u zivotu mame i sina | Sara Dzodzo (Svibanj 2024).