Programi vršnjačkog mentoriranja i dječja invalidnost

• Svibanj 1, 2024

Pokazalo se da će programi vršnjačkog mentoriranja i kolege za studente s tjelesnim i razvojnim teškoćama, kroničnim zdravstvenim stanjima ili drugim izazovima pogodovati društveno-kognitivnom rastu njihovih glavnih kolega, kao i uspostavljanju dugotrajnih veza i poboljšanju akademskih postignuća za obje skupine.

Rano iskustvo s kolegama iz razreda koji predstavljaju raznolikost naših zajednica dovodi do boljeg razumijevanja problema pristupa zbog izazova mobilnosti; kritična važnost dobrih zdravstvenih navika i podrške u hitnim situacijama za osobe koje imaju astmu, dijabetes ili druga stanja; i specifične informacije o ponašanju i komunikaciji među vršnjacima s teškoćama u razvoju.

Mnoge školske četvrti pokrenule su programe vršnjačkog mentoriranja i podučavanja za redovne studente bez uključivanja učenika koji ispunjavaju uvjete za IEP ili 504 plan. Studenti sa značajnim invaliditetom najčešće su isključeni iz ovih prilika jer nastavnicima, administratorima i roditeljima nedostaje iskustva ili znanja o uspješnim programima i podcjenjuju korist za učenike koji su uključeni.

Dok roditelji učenika koji se kvalificiraju za specijalne obrazovne usluge često traže te programe kako bi pomogli uspostaviti prijateljstvo i stvoriti mogućnosti za socijalnu interakciju za svoje sinove i kćeri, upečatljiva strana korist je motivacija i slučajno učenje koje se odvija u akademskom i više samoga sebe samopouzdanje, zanimanje i uključenost u vannastavne aktivnosti i događaje u zajednici.

Roditelji matičnih učenika koji nagoveštavaju svoju djecu da sudjeluju u programima vršnjačkih prijatelja ili mentora mogu se nadati da će ta iskustva dovesti do boljeg razumijevanja različitosti i tolerancije na razlike te će im biti drago da otkriju ogroman rast zrelosti i vodstva. Studenti koji se često bore akademsko ili društveno često će postići napredak u vještinama i učenju, te će uspješno primijeniti prijateljstva koje koriste u programu vršnjaka i djelovati kao uzor ostalim studentima.

Odgajatelji i obitelji mogu podcijeniti usamljenost i izolaciju koje mnogi naši glavni studenti doživljavaju tijekom svog obrazovnog života. Programi kolega i mentori omogućuju učenicima međusobno povezivanje, kao i pojedincima koji postaju njihovi prijatelji. Naučiti se odnositi na autentične načine, uživati ​​u društvenim događanjima i izletima koji su predviđeni za uživanje svih sudionika, i uzimanje vremena za razmišljanje o tome što je prijateljstvo i odanost, sve su koristi od programa vršnjačkih prijatelja i mentora koji uključuju učenike s poteškoćama u razvoju ili drugo posebne potrebe.

Mnogo informacija o kreiranju programa vršnjačkih prijatelja ili mentoriranja dostupno je organizacijama koje se zalažu za borbu protiv zlostavljanja i izrugivanja u našim školama, te od zagovaračkih organizacija za djecu s tjelesnim ili razvojnim teškoćama ili kroničnim zdravstvenim stanjima. Postojeće mogućnosti u našim javnim školama mogu se proširiti i na učenike koji su se kvalificirali za IEP ili 504 planove, a nove se mogu započeti korištenjem smjernica koje sugeriraju najbolje prakse uspješnih, dobro uspostavljenih programa.

Naša školska kolega iz razreda vjerojatno će biti odrasli suradnici, susjedi i poslodavci (ili zaposlenici!), Tako da se prijateljstva i druge pogodnosti programa vršnjaka i mentoriranja mogu proširiti u budućnosti. Nije tajna da su studenti s invaliditetom sami po sebi odlični mentori vršnjaka.

Pregledajte lokalne knjižare, vašu lokalnu javnu knjižnicu ili mrežne prodavače za naslove poput: Peer Buddy Programi za uspješno uključivanje u srednju školu i druge knjige o vršnjačkom mentoriranju ili naslove poput My Friend has Down Syndrome (Let's talk about it)

Best Buddies International
//www.bestbuddies.org/best-buddies

Baš kao i vi - Downov sindrom
//www.youtube.com/watch?v=5M--xOyGUX4

Austin Igo i Madeline Braley
//ow.ly/eOGfQ
Par s Downovim sindromom okrunjen je kraljem i kraljicom Plano Westa | Dallas-Fort Worth
//www.dallasnews.com/news/community-news/plano/headlines/20121026-pair-with-down-syndrome-crowned-as-plano-west-s-homecoming-king-and-queen.ece

Rezultat dodijeljenog prijatelja - Judy Endow
//ollibean.com/2014/02/05/assigned-friends-outcome/

Povijest osnivača ADAPT-a, Wade Blank
//www.tripil.com/main/newsviews/phil/wblankhistory

NASC Peer Buddy
//www.naspecialconnections.org/html/nasc_-_peer_buddy.html

Program vršnjaka Metropolitan Nashville
//www.ed.uiuc.edu/sped/tri/peerbuddy.htm

Linkovi PatriciaEBauer.com:

Pružena prilika da pomogne drugima, cvjeta Elsinore High Peer Buddies
//www.pe.com/localnews/inland/stories/PE_News_Local_S_special19.803d2c.html

TEMECULA: Lokalni učitelj zaslužuje regionalnu čast
Autor: Amy Bentley - za Kaliforniju
//www.nctimes.com/articles/2009/01/04/news/californian/temecula/z962efedc1e7a70ad882575210076d47e.txt

Vršnjačko podučavanje za studente s posebnim obrazovanjem
//www.associatedcontent.com/article/910855/peer_tutoring_for_special_education.html?cat=4

Ne propustite uvodni govor Roberta Pio Hajjara na Regionalnoj konferenciji Best Buddies 2009. u Hamiltonu, Ontario
//www.youtube.com/watch?v=ROWbyKVLYr8

Saznajte više o Robertu Pio Hajjaru,
Osnivački direktor IDEAL-WAY.ca
//ideal-way.ca/Ideal/AWordFromRob.aspx

Resursi za podizanje svijesti o invalidnosti na web mjestu Obiteljsko selo:

//www.familyvillage.wisc.edu/General/Disability-awareness.html

//www.familyvillage.wisc.edu/general/advoca.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

Izvori koji nisu engleski

//www.familyvillage.wisc.edu/culture/non-en.html

TUTORIRANJE I SOCIJALNO PONAŠANJE: PREGLED
//www.internationaljournalofspecialeducation.com/articles.cfm?y=2001&v=16&n=2

Melissa Riggio napravila je razliku
//www.coffebreakblog.com/articles/art56423.asp

Upute Video: ’’Zato što te se plašim’’ program prevencije vršnjačkog nasilja (infoliga.rs) (Svibanj 2024).