Ciljevi IEP-a za djecu s posebnim potrebama

• Svibanj 4, 2024

Svaki učenik s izazovima učenja zaslužuje dobro izrađen individualizirani obrazovni plan, poznat i kao individualizirani obrazovni program. Ciljevi IEP-a, raščlanjeni u mjerljive korake, mogu pomoći nastavnicima i osoblju da potaknu studente da rade na najvišim razinama svog potencijala. IEP-ovi mogu pomoći u promjeni školske kulture i mogu utjecati na školske kolege iz osnovne škole na vrlo pozitivne načine.

Roditelji su važan dio IEP tima. Želimo pronaći informacije i podršku koja nam je potrebna kako bismo izgradili adekvatne mogućnosti za svoje sinove i kćeri u svim programima koji su na raspolaganju ili bi trebali biti mogući u našim zajednicama i susjedstvu.

Obrazovanje je više od programa, udžbenika, smještaja i smještaja. Želimo da naša djeca imaju pozitivna društvena i prijateljska iskustva, sudjelovanje u okupljanjima i sportskim događajima i plan za utočište i sigurnost kada se dogode neočekivani traumatični događaji.

Ponekad je potrebno bolje razumijevanje kulture i iskustva vezanih uz dob tijekom školskih godina da bi nas podsjetilo na ono što bismo željeli da naša djeca dijele u širokom rasponu iskustava.

Kad odraslima ponestane mašte na sastancima IEP-a, ponekad je korisno pitati vršnjake što bi mogli predložiti za poticanje i podršku djetetu s posebnim potrebama, za uklanjanje ili zamjenu ponašanja koje ne djeluju za dijete s invaliditetom ili stvaranje jednostavni smještaj koji odraslima nije očigledan.

Mi također želimo dodati općem moralu školske zajednice, poštujući - ako ne slavimo - iskustvo i perspektivu nastavnika, osoblja i administratora. Kad osoba iz osoblja kaže nešto pozitivno, često je korisno ponoviti i raspraviti taj komentar ukratko.

Nečujno brojanje do pet nakon što se napravi neočekivani prijedlog može pomoći ublaživanju napetog trenutka, a ne reagiranje odmah na negativan način, pomaže pomicanju sastanka. Neki roditelji donose užinu na sastanke, kao gest dobre volje i nešto za zalogaj kad se dogode trenuci na koje nas je upozorio gospodin Rogers.

Sastanci IEP-a mogu biti traumatični u najboljim situacijama i dobro je imati prijatelja kojeg treba posjetiti ili pozvati nakon toga - odmotati se, zaplakati, zaboraviti na njega, smijati se ili plakati. Može biti da su zaposlenici koji su uključeni u IEP također napeti i neugodni na sastancima, pa ne u najboljem redu.

Svi smo samo ljudi i ponekad se pogreške koje vaspitači i terapeuti čine ozbiljnije nego što zapravo mogu biti. Može biti da ono što roditelj kaže na sastanku IEP-a možda neće odmah prihvatiti osoblje, ali s vremenom vaši komentari i primjedbe mogu imati pozitivan učinak na cijeli IEP tim.

Ne očajavajte - mnogo je puteva do važnih ciljeva i mnogih drugih obitelji koje su tamo hodale prije vas i pored vas. Potražite svakog saveznika i srodnog duha koji će pomoći.

Potražite u svojoj lokalnoj knjižari ili knjižnici ili mrežnim prodavačima knjiga poput Amazon.com naslove poput: 50 načina za potporu posebnom obrazovanju vašeg djeteta: od IEP-a do različitih terapija, vodič za poticanje djelovanja, svakodnevno ili pisanje mjerljivih IEP-ovih ciljeva i Ciljevi


Povjerljivost, zakon o autorskim pravima i testovi
//www.wrightslaw.com/info/confidentiality.htm

Nepoštovani članovi IEP tima
//www.connecticutspecialeducationlawyer.com/unseemly-iep-team-members

Pogledajte što mislite! Vizualni alati za promicanje inkluzivnog učenja
Svezak 5, izdanja 4 i 5
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume5.html

Nacionalni centar za širenje djece s invaliditetom - NICHCY
NICHCY moduli za obuku

IEP-ovi - svrha i potrebne informacije - NICHCY
//www.nichcy.org/training/contents.asp

NICHCY Dokaz o obrazovanju ukratko:
Procjena i smještaj - NICHCY
//research.nichcy.org/accommodations1.asp

Dr. Mac nevjerojatno je savjetovalište za upravljanje ponašanjem učitelja - Thomas McIntyre
//www.behavioradvisor.com

Resursi Sveučilišta u Oregonu
Potpora pozitivnom ponašanju u školi
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Resursi Sveučilišta u Oregonu
Teška ponašanja i uspješne intervencije
Podrška koja se temelji na funkciji u školi
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

Djeca s Downovim sindromom uče jezik izvan adolescencije
Studiju su financirali Nacionalni zavodi za zdravstvo i Nacionalni
Down Syndrome Society, objavljeno u listopadu 2006, časopisu za istraživanje govora, jezika i sluha

Upute Video: Restored By Love (Original version with subtitles) (Svibanj 2024).