Nastava s tehnologijom

• Svibanj 20, 2024

Korištenje tehnologije nije potrebno samo u internetskom okruženju - danas mnogi učitelji iz ustanova za opeku i žbuku počinju ugrađivati ​​tehnologiju u vlastitu pouku. Zapravo, časovi koji se predaju u kampusu sada su dužni da sadrže neki oblik tehnologije i moraju ponuditi odgovarajuću obuku svom osoblju kako bi se kvalificirali kao akreditirani fakultet. Granice između poduke u kampusu i internetskog podučavanja počinju izblijediti. Korištenje tehnologije u razredu u kampusu dugoročno koristi i studentima i instruktorima, jer omogućuje studentima da iskuse ono što drugi jednog dana mogu očekivati ​​od njih, u konačnici povećavajući svoje mogućnosti karijere.

Nekoliko načina na koji se tehnologija filtrira u učionici uključuje internetska prateća predavanja koja studenti mogu pogledati u slobodno vrijeme; udžbenici koji studenti mogu naručiti putem interneta umjesto u knjižari u kampusu; Ocjene u stvarnom vremenu koje učenici mogu vidjeti putem interneta; nastavni programi i zadaci objavljeni na mreži za pristup studentima; internetske suradničke grupe za studente s kojima se susreću umjesto onih u kampusu; i forume za upute instruktora ili za često postavljana pitanja učenika. Alat za plagiranje sada je dostupan i putem interneta, čime studentima omogućuje provjeru je li njihov rad bez plagijata. Provjere i otkrivanje plagijata mogu također dobiti i instruktori kako bi provjerili jesu li njihovi studenti gotovo trenutno krivi za plagijat.

Tehnologija je otključala novo središte resursa za studente i instruktore od opeke i minobacača koji će ih posjetiti po njihovoj pogodnosti. Krivulja učenja za instruktore koji se upoznaju s alatima kao što su Blackboard, Angels, Moodle, WebCT i Independent može biti oporezivajući. Ovi su alati naporni, jer se od učitelja obično traži da se svakodnevno prijavljuju kako bi osigurali povratne informacije studentima u roku od 24 sata, uključujući i vikendom.

Danas se od nastavnika očekuje da potaknu studente da se uputiju na Internet kako bi istražili svoje teme proučavanja, osim što odlaze u knjižnicu i traže reference. I nastavnici i studenti odobravaju tehnologiju. Mnogi instruktori razvijaju grupe za društveno umrežavanje kako bi učenici mogli komunicirati unutar privatnog okruženja. To je ozračje koje koristi cijeloj učionici, jer ako učenik ima određeno pitanje koje treba pojašnjenje, ostali učenici to postaju svjesni putem grupe za društveno umrežavanje. Da je student postavljao instruktoru važno pitanje jedan na jedan nakon nastave, nitko od ostalih razreda ne bi ga naučio. U okruženju u učionici studenti ne samo da imaju pristup svim raspravama, već su i dužni dati svoj doprinos u njima kao dio potrebnog kurikuluma. Alati poput Facebooka i blogova izvrsni su za ovu vrstu postavki.

Danas podučavanje može izgledati pomalo zastrašujuće kada ugradite svu dostupnu tehnologiju, ali zapamtite da ne morate stvarati sva predavanja koja se koriste u vašem razredu. Na YouTubeu i iTunes U dostupno je puno postojećih predavanja koja pokrivaju bezbroj tema. Odvojite trenutak za pregledavanje tih web mjesta i pronalaženje popratnih videozapisa za koje smatrate da bi mogli zanimati vaše učenike. Zapamtite, uključivanjem tehnologije u učionicu možete stvoriti zanimljivije i interaktivnije iskustvo učenja i za vas i za vaše učenike.

Upute Video: Zlatno klasje #93: Nastava u vinogradu u sklopu projekta AGRO-TECH (Svibanj 2024).