Školska pitanja koja će se usredotočiti na obitelj s autizmom u 2009. godini

• Travanj 29, 2024

Dok ulazimo u godinu 2009 postoje mnogi ciljevi i promjene koje moram napraviti za svoje dvoje tinejdžera na spektar autizma. Riješit ću ih tijekom cijele godine i istaknuti ih ovdje.

Moja 13-godišnjakinja u ožujku navršava 14 godina i imat će još godinu dana Kalifornijske virtualne akademije (CAVA) za srednju školu prije nego što se vratim u Los Angeles Unified School Disrtrict (LAUSD). ITP je sljedeća faza planiranja.

Moja dvanaestogodišnjakinja je u šestom razredu razreda MRS (ozbiljna mentalna retardacija) s općim izdanjima za hortikulturu i tjelesni odgoj.

Fokus za moj neverbalni sin za 2009. godinu bit će njegovo uklanjanje s liste čekanja za govornog terapeuta u njegovoj školi. Ako se to ne riješi uskoro, državni je prigovor sljedeći korak. Cijelu je godinu išao u peti razred bez ikakvih usluga vezanih za govor. Već smo imali kompenzacijsko vrijeme iz četvrtog razreda koji je prenošen. Želimo usluge, a ne broj sati koji se duguju IEP-u.

Tijekom blagdanske pauze primio sam pismo iz njegove Srednje škole koje je trebalo potpisati u vezi s njegovim posljednjim izvješćem o napretku. "Žao nam je što vas obavještavamo da na temelju izvještaja o napretku od 12. prosinca postoji mogućnost da vaše dijete ne može kulminirati na kraju 8. razreda ili ispuniti kriterije za srednjoškolsku potvrdu o završenosti. "

Ovo je za hortikulturu, gdje njegov razred MRS prelazi u učionicu za opće obrazovanje. Moj sin je jedno od četvoro djece u tom razredu i ide sa svojim učiteljem i pomoćnikom. Komentari učitelja navode - Ne ispunjava zadatke / zadatke. Ocjena mu je D, radne navike su U za nezadovoljavajuće i E za izvrsne na suradnji.

Za ostale razrede komentari učitelja - ocjena temelji se na izmijenjeni nastavni plan i program, Čini mi se da nastavnik hortikulture ne slijedi modificirani kurikulum za moje posebno dijete. I meni je zanimljivo da slike koje treba dodati za svoj komunikacijski uređaj Go Talk 9+ za hortikulturu nisu se vratile kući tek u prosincu da moj drugi sin za njih glasa. To su bile - motika, lopata, kanta za vrtlarenje, crijevo, grablje i vrtlarstvo. Bez ovih slika da pokažem svom djetetu što treba učiniti za hortikulturu, kako mu je ona priopćila koji su mu zadaci i zadaće? To nije fer i planiram posjetiti školu kako bih se u siječnju žalio.

IEP za moje dijete ukazuje na njegov nastavni plan i program - Alternativno - specijalni obrazovni kurikulum

Uređaji pomoćne tehnologije - skraćeno suđe za pisanje, hvataljke, istaknute lampice, uređaj za izlaz glasa

Smještaj i preinake - Ponavljanje poduke, refraziranje pitanja, preusmjeravanje aktivnosti, modeliranje zadatka, pojačanje, vizualni znakovi za modificiranje ponašanja i za prijelaz, vizualne strategije učenja, kraći zadaci, zadatak na zadanom području gdje mu daje manje stimulacije i više senzornog unosa.

Dodatne potpore - Odgovarajuće obučeno osoblje za podršku u ponašanju, AA u nastavi i u školskom autobusu, pomoć u komunikaciji i zahodu

Podrška za sudjelovanje u opće obrazovnim aktivnostima - odmor, ručak, izleti, skupovi, knjižnica, računalni laboratorij, zahod i komunikacija. Posebni dnevni program / AUT Učitelj, AA, asistent za početne potrebe.

Promocija na temelju standarda - "Na Matthew-ovu sposobnost da zadovolji standarde razine ocjene utječe i njegov autizam. To utječe i na receptivni i na izražajni jezik; utječe na njegovu sposobnost pristupa nastavnom programu i utječe na njegove socijalno-emocionalne interakcije. Na njega utječe i njegova sposobnost da ostane dugo razdoblja u razredu općeg obrazovanja. "

Tijekom pretraživanja pronašao sam ovaj referentni vodič za šifre predmeta za Vodič za nastavne programe za učenike s umjerenim i težim invaliditetom, Mislim da će hortikultura potpasti pod znanost.

U školu sam poslao prvi dan a Dnevni izvještaj obrazac koji smo koristili tijekom osnovne škole. Učiteljica je to svakodnevno punila i stavljala u ruksak za mene. Sve su u dosjeu. Evo uzorka onoga što je spomenuto u vezi s hortikulturom.

12-19 - gledao Mickey-jevu božićnu karolinu u hortikulturi
12-18 - pogledao film u hortikulturi
12-16. - Gospođa Suzuki radila je s matematikom dok je bila u vrtlarstvu
12-15 - gledali smo film jer je bio previše mokar da se bavim vrtlarstvom
12-11 - radio na izvlačenju korova
12-05 - pogledao film u hortikulturi
12-04 - pogledao film u hortikulturi
11-26 - imao test slike iz hortikulture
11-21 - Vrtlarstvo - pregledani podaci o cvijeću
11-18 - prelazili su dijelove cvijeta
11-17. - hortikultura - gledali smo film, provjerili klijajuće sjeme
11-14 - Test hortikulture
11-13 - hortikultura - gledali film
11-07 - Vrtlarstvo - uočeno je klijanje sjemena
11-06 - proveo je 20 minuta u zahodu tijekom hortikulture
11-05 - Klijanje sjemena u hortikulturi
11-04 - Vrtlarstvo - naučilo o sjemenu
11-03. - iskopana staza za hortikulturu
10-30 - radio na bundevi u hortikulturi
10-29 - gledali kako rezbareju bundevu tijekom vrtlarstva
10-27 - imao je zamjenu koja je prikazala video za Hortikultura
10-24 - pogledali film u vrtlarstvu
10-23 - nije sudjelovao u hortikulturi
10-22 - bio je bučan tijekom hortikulture
10-21 - nismo se bavili vrtlarstvom u hortikulturi
10-20 - puno je trčao tijekom hortikulture

Izvješća o napretku:

Listopad - C, S, S - Vrtlarstvo
Studeni - C, S, S, - hortikultura
Prosinac - D, U, E - hortikultura

Nekoliko sam puta čuo pomoćnika nakon što su sišli iz autobusa kako su neki zadaci bili previše opasni za Matthewa, primjerice, prilikom polaganja cigle, a neki su alati bili teški. Nekoliko se puta vratio kući s prljavom bijelom košuljom. Rečeno mi je da voli vući korov.

Sada će ovaj učitelj općeg obrazovanja biti razlog što moj sin nije završio Srednju školu. Pitam se je li to način na koji dulje drže učenike s posebnim obrazovanjem. Znam da moj sin može biti u školi do 21. ili 22. godine, a nisam siguran koliko je to točno za Kaliforniju.

Nisam cijenio ovo pismo te ću donijeti IEP zajedno sa dnevnim izvještajima u školi kako bih ispravio ovo pitanje. U pismu se navodi i sljedeće:

Studenti će dobiti potvrdu o završenom okrugu ako ispunjavaju minimalne zahtjeve za šest do osam razreda kako je dolje navedeno.

1. položiti sve tečajeve i
2. Kriteriji za promociju na temelju standarda ispunjavanja identificirani u BUL-721 (Rev.)


Sudjelovanje u kulminaciji osmog razreda uključuje:
1. Prolazeći sve tečajeve u šestom i osmom razredu,
2. da nemaju više od dva U u suradnji tijekom godine osmog razreda (dva U moraju doći od različitih nastavnika kada raspored učenika odražava više učitelja),
3. u osmom razredu nemaju više od dva radna mjesta u radnim navikama (dva U moraju biti od različitih učitelja),
4. Da je stopa pohađanja od 95% za razrede od šest do osam, uključujući ozbiljnu ili veću bolest, i
5. Pridržavati se politike škole i okruga u pogledu ponašanja učenika i školskog dobra.

Pismo ima rečenicu kojom se treba odjaviti, ispisati ime učenika i potpis roditelja - primio sam i razumijem da moje dijete prijeti da ne ispunjava kriterije za srednjoškolsko uvjerenje o završenosti.


Dobra je stvar što započinjem dvogodišnji mandat na mjestu sekretara u Savjetodavnom odboru Zajednice (CAC) za LAUSD u siječnju 2009. godine.

Dokument na 7 stranica - BUL-721


Sažetak zahtjeva za uspješnost učenika sa invaliditetom koji diplomiraju ili dostižu maksimalnu dob pohađanja - referentni vodič LAUSD, 25. travnja 2008. - dokument sa 12 stranica

Upute Video: (Bosnian) THRIVE: What on Earth Will It Take? (Travanj 2024).