Glazbene lekcije za djecu s posebnim potrebama

• Travanj 26, 2024

Privatne glazbene lekcije daju djeci disciplinu, samopouzdanje i mentalnu stimulaciju. To vrijedi i za djecu s posebnim potrebama. Iako sve djece s posebnim potrebama ne bi mogle svirati glazbeni instrument, oni koji su sposobni mogli bi u velikoj mjeri imati koristi od privatnih glazbenih poduka. Gotovo svako dijete s intelektualnim sposobnostima može naučiti svirati instrument. Djeca s poremećajima mišića ili živčanog sustava, pa čak i oštećenjem vida i sluha, mogu naučiti svirati glazbu. Privatne glazbene lekcije mogu poslužiti kao terapija za djecu sa posebnim potrebama, jer glazbeni trening pruža vizualnu, slušnu, senzornu i fizičku stimulaciju.

Iako se tradicionalna glazbena lekcija djeci s posebnim potrebama može činiti nemogućom, prilagodbe se mogu prilagoditi za svaku situaciju. Učenicima se može dopustiti da sjede, a ne da stoje, a učitelji glazbe mogu pronaći kreativne metode za jačanje mišića i podučavanje čitanja nota. Druga sjajna opcija za djecu s posebnim potrebama je Suzuki metoda. Ova metoda omogućuje djeci da učenje započnu na uho, a ne da čitaju glazbu odmah. To se pokazalo vrlo korisnim kako bi se djeca mogla usredotočiti na zvuk glazbe, a ne istovremeno čitati glazbu. Kao nastavnik violine u Suzukiju, imao sam veliki uspjeh podučavajući učenika sa slabovidnošću koji također ima nizak mišićni tonus. Njezina ravnoteža i koordinacija znatno su poboljšani. Pokazala je poboljšanja i u gruboj motoričkoj i fino motoričkoj sposobnosti.

Djeca s ADD-om ili ADHD-om također mogu imati veliku korist od privatnih glazbenih predavanja. Dobar učitelj glazbe može pružiti sjajnu strukturu i disciplinu, kao i fokus i koncentraciju. Pozornost jedan na jedan (ili dva na jedan u idealnoj situaciji u kojoj je roditelj prisutan) pruža djetetu pažnju koja mu često nedostaje u školi. Dobar učitelj glazbe u stanju je, zajedno s roditeljima, odrediti individualni prilagođeni plan za svakog učenika. Zajedno roditelji i učitelj mogu stvoriti ciljeve i nadzirati djetetov napredak.

Glazba omogućuje djeci sa posebnim potrebama da budu poput uobičajene djece. To im daje samopouzdanje i motivaciju. Budući da neka djeca s posebnim potrebama pohađaju posebne škole i ne provode puno vremena s djecom, to će im pružiti priliku da komuniciraju s djecom. Mnogi privatni učitelji glazbe nude mjesečne grupne časove i tromjesečne ili polugodišnje recitale. Na grupnim lekcijama djeca zajedno sviraju glazbu kao i sviraju solo. Prema mojem vlastitom iskustvu u nastavi, to je studentima s posebnim potrebama dalo veliko samopouzdanje, jer uče da su sposobni svirati istu glazbu kao njihovi glavni kolege. Recitacije djeci daju mogućnost da sami nastupaju za svoje obitelji i prijatelje. To donosi veliko zadovoljstvo i djeci i njihovim roditeljima jer vide plodove svoga napornog rada.

Učitelji glazbe moraju biti svjesni djetetovih točnih okolnosti. Kao i u bilo kojoj drugoj socijalnoj situaciji, neki nastavnici mogu biti zabrinuti zbog podučavanja djece s posebnim potrebama. Omogućivanje učitelju da se upozna i upozna djeteta može olakšati učiteljevu brigu. Neki nastavnici zahtijevaju od učenika da promatraju lekcije drugih učenika prije nego što sami započnu lekcije. Ovo bi moglo biti posebno korisno kada student ima posebne potrebe. Ovo razdoblje promatranja omogućit će roditeljima da znaju što mogu očekivati, a isto tako može pomoći učitelju da bolje upozna dijete s posebnim potrebama i kako najbolje udovoljiti njegovim potrebama. Važno je zapamtiti da nije svaki učitelj prikladan za svako dijete.

Glazba može biti korisno i životno obogaćujuće iskustvo za svako dijete. Djeca s posebnim potrebama ne bi smjela biti lišena tako neprimjerene mogućnosti.

Glazba s malom djecom s posebnim potrebama: knjiga vodiča za roditelje
Pod lupom o stvaranju glazbe s posebnim učenicima: Izabrani članci iz državnih MEA časopisa

Upute Video: NE RUGAJ SE (Travanj 2024).