Školska reketa za charter

• Svibanj 17, 2024

Većina ljudi koji brinu o američkom javnom školskom sustavu nema sumnje da je sustav vaučera koji sifoniraju novac u privatne škole loša ideja.

Koji je.

Međutim, mnogi od istih ljudi zamišljaju da je širenje čarter škola nesputano dobra ideja.

Koji to nije.

Ludi nagon za osnivanjem čarter škola koje se financiraju iz poreza poreza, ali kojim upravljaju privatni poduzetnici, obilježje je školske reforme koja je jednako destruktivna za naš javni školski sustav kao i sustav kupona koji javni novac usmjerava u privatne vjerske škole i internetske škole.

Iako su poželjne neke charter škole, širenje čarter škola koje su promovirale Betsy DeVos i njezina zamjena za zamjenu redovnih javnih škola nisu charter škole koje je Al Shanker osmislio 1980-ih.

Albert Shanker, bivši predsjednik Američke federacije učitelja, današnji promotori čarter škola često navode kao dokaz da im nastavnici u javnim školama ne bi trebali prigovarati. Često impliciraju da je ideja o charter školi nastala kod Shankera. Nije, iako je podržao ideju kao što je prvotno predloženo.

Prvi odgojitelj koji je riječ "povelja" upotrijebio za posebnu vrstu škole u sustavu javne škole bio je dr. Roy Budde, bivši docent u školi za obrazovanje na Sveučilištu Massachusetts, Amherst. On je prvi put predložio pojam "povelja" u 1970-ima kako bi opisao novi aranžman o ugovoru namijenjen podršci naporima inovativnih učitelja u sustavu javnih škola.

Shankeru se svidjela Buddeova ideja i napisao je oduševljen članak o tome koji je privukao pažnju reformista u obrazovanju u Minnesoti Joea Nathana i Teda Kolderieja. Izmijenili su koncept najma kako su predviđali Budde i Shanker.

Prema Buddeovom modelu, povelje su trebale odobriti školske četvrti i voditi ih učitelji. Nastavnici bi bili oslobođeni često besmislenih zahtjeva postavljenih od strane administratora središnjeg ureda. Čarter škole bi i dalje bile sastavni dio javnih škola.

Buddeova je ideja bila da škole upravljaju autonomni učitelji u javnim školama koji bi bili slobodni u inovacijama bez da se zaplete u administrativnu birokraciju. Ti bi nastavnici i dalje bili zaposleni u javnim školama sa svim pravima i povlasticama.

Nathan i Kolderie predložili su model koji je razdvojio čarter škole od lokalne uprave okruga. Njihovom vrstom charter škole upravljati bi državne agencije i bila bi otvorena za poduzetnike koji su van. Doista je trebalo poticati natjecanje između čartera i okruga. Prema takvom rasporedu, charter škole bi mogle zaposliti učitelje uz niže plaće i bez zaštite sindikata.

Ne samo da bi ova vrsta čarter škola mogla besplatno plaćati nastavnicima niže od sindikalnih plaća, mogla bi zanemariti i brojne druge propise, uključujući i neke čiji je cilj zaštita djece.

I dok bi se charter škole ovog izmijenjenog modela financirale poreznim novcem, velik dio tog novca preselio bi se u džepove profitnih menadžera.

Nathan / Kolderie je model koji je prevladao.

Porezni obveznici, posebno roditelji školske djece, moraju se osloboditi automatske tendencije da povezuju "čarter škola" s "izvrsnošću".

Nekoliko čarter škola su odličan. Nekolicina je bezobrazna. Većina ih je negdje između - baš kao i javne škole. Važna je razlika što većina američke djece ovisi o redovnim javnim školama za osnovno obrazovanje. Javno obrazovanje nije roba kojom trebaju upravljati tržišne snage. To je socijalna ustanova dizajnirana da služi cijeloj djeci nacije, bez obzira na ekonomsku ili etničku pripadnost.

Čarter škole koje su stvorene samo kao bijeg iz redovnih učionica mogu samo oslabiti javni školski sustav i stvoriti veći niži razred nego što to već postoji.

Nemojte pasti za buku. Sustav čarter škola koje upravlja upravni odbor kojeg je imenovao guverner države nije u interesu javnog obrazovanja.

Upute Video: 320.emisija Školska liga -Kalaton- Milna Brač 2019. (Svibanj 2024).