Intervjuisao sam školsku socijalnu radnicu Sue Cataen-Ingram, MSW, kako bih stekao bolje razumijevanje svog posla za one koji teže sličnoj karijeri. Gospođa Cataen-Ingram radila je kao školski socijalni radnik skoro 20 godina, od kojih je jedna bila proglašena Istočnim regionalnim školskim socijalnim radnikom godine.
Školski socijalni radnik Sue Cataen-Ingram
Tijekom svog programa socijalnog rada gđa Cataen-Ingram proučavala je ponašanje pojedinaca, obitelji i skupina. Rekla je i da je također naučila kako naše okruženje oblikuje ono što postajemo. Objasnila je da ju je snažan, strog kurikulum pripremio da postane socijalna radnica. Rekla je da su stažiranje predstavljalo veliki dio njezinog usavršavanja, a naučila je mnogo toga iz iskustva na terenu. Tijekom diplomske škole rekla je da je polirala svoje vještine. Gospođa Cataen-Ingram je stekla suradničku diplomu na College of Albemarle, diplomirala socijalni rad na Državnom sveučilištu Elizabeth, a magistrirala socijalni rad (MSW) na Državnom sveučilištu Norfolk. Nakon završetka kurseva dobila je licencu države North Carolina kao školski socijalni radnik. Član je dvije strukovne organizacije: Sjeverna Karolina udruga socijalnih radnika u školi (NCSSWA) i Sjeverna Karolina udruga odgojitelja (NCAE).

Prema gospođi Cataen-Ingram, školski socijalni radnici obavljaju različite zadatke kako bi pomogli učenicima, njihovim obiteljima i zajednici. Objasnila je da socijalni radnici u školi djeluju kao veza između obitelji i zajednice.

Gospođa Cataen-Ingram rekla je da dio školskog socijalnog radnika pomaže zadržavanju učenika u školi. To podrazumijeva pomoć učenicima i njihovim obiteljima pri suočavanju sa poteškoćama, što bi u suprotnom moglo otežati ili čak onemogućiti ostanak u školi i dovršavanje akademskih zadataka.

Trenutno gđa Cataen-Ingram radi sa učenicima osnovnih škola u školskom sustavu županije Wake u Raleighu, Sjeverna Karolina. Veći dio karijere ipak je radila sa srednjoškolcima.

Kad sam pitao gospođu Cataen-Ingram kako znači raditi studente, objasnila mi je da postoji razlika između rada sa starijim i mlađim studentima. Mlađi studenti, objasnila je, "slični su spužvama i paze na sve što radimo." Također je navela da su mlađi studenti manje inhibirani i kažu sve što trenutno misle.

Gospođa Cataen-Ingram rekla je da je jedan od izazova za rad sa srednjoškolcima to što mnogi ljudi očekuju da djeluju zrelo. Međutim, gospođa Cataen-Ingram rekla je da su još uvijek djeca i da im trebaju upute i smjernice za učenje.

Najbolji dio njezinog posla, prema riječima gđe. Cataen-Ingram, je rad s djecom. Rekla je da voli upoznati djecu i njihove obitelji. Rekla je da i ona uživa u činjenici da nikad ne zna što bi mogla očekivati. Aspekt njezinog posla u kojem najmanje uživa jest izvođenje roditelja na sud kada djecu ne pošalju u školu.

"Teško je opisati 'tipičan' dan", objasnila je gospođa Cataen-Ingram, "jer nikad ne znam što bih mogla očekivati." Rekla je da ne može očekivati ​​kako će proći dan prema njenim planovima. Mogla bi planirati raditi na poslu kada roditelj nazove, uznemiren jer te večeri nemaju gdje živjeti. "Socijalni radnici u školi", rekla je, moraju prioritetno odgovoriti i "razmišljati brzo na nogama" kako bi pomogli učenicima i obiteljima u slučaju pojave problema. Rekla je da to ponekad znači udruživanje s crkvama, tvrtkama ili dodatnim socijalnim radnicima.

Gospođa Cataen-Ingram rekla je da je postala socijalna radnica zbog poteškoća u odrastanju u kućanstvu sa samohranim roditeljem. Rekla je da bi voljela da ima socijalnog radnika ili savjetnika koji se brinuo za nju i dao joj ohrabrenje za uspjeh.

"Socijalni rad je težak", upozorava gđa. Cataen-Ingram. Savjetovala je potencijalnim socijalnim radnicima da budu sigurni da je to stvarno ono što žele raditi. Ona je rekla da socijalni radnici moraju biti fleksibilni i uvijek spremni mijenjati smjer, svoj raspored i svoje planove. Važno je da budući socijalni radnici uživaju u kućnim posjetama i radu s obiteljima u zajednici. Potencijalni socijalni radnici moraju shvatiti da se neće uvijek osjećati cijenjenim i često im neće biti priznato zbog onoga što rade. Međutim, i sam posao ima svoje nagrade. Gospođa Cataen-Ingram kaže da voli ono što radi.



Slika koju nudi Sue Cataen-Ingram. Sva prava zadržava ona.



Upute Video: Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard (Ožujak 2024).