Prepoznavanje darovitosti u male djece
Dijete niko ne poznaje bolje od njegovih roditelja. To nije izuzetak za roditelje darovite djece koji mogu početi prepoznavati, još od trenutka kada je dijete dijete, da su jedinstveni. Postoje značajna istraživanja koja pokazuju kako roditelji često mogu prepoznati vlastito dijete ili djecu kao darovitije preciznije nego što to mogu škole. I dok se mnogi odgajatelji mogu pridržavati stare izreke da „svi misle da je njihovo dijete nadareno“, istina je da je vrijedno istražiti postupak identifikacije kada roditelj iznese temu.

Roditelji možda nisu ni svjesni da drže tako točnu procjenu svog djeteta zbog nedostatka iskustva u ovom području. Smetanje roditeljskim sposobnostima ili razumijevanju darovitosti djeteta može biti jer on ili ona nemaju referentnu točku za razmatranje ponašanja svog djeteta u usporedbi s vršnjacima njihovih vršnjaka. Jednom kada roditelj može vidjeti svoje dijete među skupinom djece slične dobi, razlike mogu postati izuzetno očite. Ne prepoznavanje karakteristika darovitosti još je jedan čimbenik koji može spriječiti roditelje da priznaju djetetove sposobnosti.

Međutim, omogućavanje roditeljima da bolje razumiju svoju nadarenu djecu od najranije dobi vrlo je korisno. Čak i bebe i dojenčad njegovatelji mogu prepoznati kao jedinstvene, što može dovesti do prikladnih načina njegovanja njihovih potreba. Bez obzira na to da li će se školovanje u kući ili postavljanje djeteta u školsko okruženje izvan kuće, prepoznavanje nadarenosti u ranim godinama, djetetu itekako koristi, jer nikada nije prerano započeti prilagođavanje akademskog programa potrebama određenog djeteta.

Neke osobine darovite djece koja se mogu pojaviti čak i kod beba i male djece mogu uključivati: neobičnu budnost, potrebu za manje sna od ostalih u njihovoj dobi, produženu pažnju na aktivnosti od visokog interesa (kao što su sposobnost sjedenja i slušanja knjiga ili igranja sa omiljena igračka za bebe ili mališane u trajanju od 10 minuta ili više), rano hodanje ili drugi krupni događaji motorike, rano razgovaranje i / ili napredni vokabular, sposobnost brzog učenja novih zadataka, robusna memorija i sposobnost uzimanja informacija i prilagođavanja to do nove situacije.

Roditelji koji počinju prepoznavati neke od tih tendencija u svojoj djeci, pronaći će načine kako da potaknu i poboljšaju te kvalitete pomoću vrsta interakcija koje imaju sa svojom djecom, kao što su aktivnosti, igre, knjige, igračke, izleti i odmori koji odgovaraju njihovoj prirodi. Upoznavanje kako djeca uče i obrađuju svijet oko sebe jedan je od prvih koraka na putu pomoći darovitoj djeci da se dobro prilagode svojim jedinstvenim kvalitetama. To je značajno ne samo u smislu uspjeha koji će djeca postići tijekom svoje akademske karijere, već i u načinu na koji se osjećaju kao osobom. Možda najvažnija stvar koju roditelj može pružiti svom nadarenom djetetu je osjećaj sigurnosti, prihvaćanja i razumijevanja za svoje karakteristično dijete.

Upute Video: IZAZOVI U RADU S DAROVITIM UČENICIMA ISKUSTVO RADA U 3. GIMNAZIJI, SPLIT (Siječanj 2021).