Orton-Gillinghamov pristup

• Travanj 20, 2024

Orton-Gillingham metoda je učinkovita i privlačna za podučavanje djece čitanju. Naučiti vašeg kućnog pomoćnika da čita može biti prilično izazov, a koristeći više senzorski pristup poput Orton-Gillingham metode, možete biti sigurni u uspjeh. Oduševljena sam što mogu objaviti gostujućeg autora za ovaj članak, Carolann Stefanco, certificiranu i iskusnu instruktorku osnovnih vještina. Dok je gospođa Stefanco polu-umirovljenica, ona i dalje uživa ne samo u poučavanju one djece koja se muče s čitanjem, već i savjetuje roditelje kako ih bolje naučiti tečnosti čitanja. Evo informativnog članka gospođe Carolann Stefanco:

"Jedna metoda učenja mlađe djece, kao i starije djece, uspješnom čitanju je upotreba multi-senzornog pristupa Orton-Gillingham. Djeca s razlikama u učenju ili kojima je dijagnosticirana dislektika, imati će veliku korist od korektivnih tehnika i senzoričkih osnova učenje pomoću ove metode.

Kada se razviju osnovne zvučne vještine, djeca imaju manje poteškoća s složenijim aplikacijama s kojima se suočavaju u čitanju kasnije. Jednom kada se stekne veliki rječnik za čitanje i savladaju vještine razumijevanja, složen zadatak čitanja postaje lakši i dijete se osjeća uspješno. To zauzvrat, stvara optimalno učenje i uspjeh s pisanjem i pravopisom.
Tehnika započinje s devet odabranih slova: c, o, a, d, g, m, l, h i t. Slijed ovih slova određen je slušnim, vizualnim i kinestetičkim čimbenicima. Tvorba pet slova izvedena je okretanjem kruga ulijevo. Jedan od prvih zvukova, d, kao u "da da" formiraju dojenčad. Obično je obrnuto i kao slovo b, s kojim nije obrađeno među devet odabranih slova. Ovih devet slova tvore riječi za pravopis i čitanje. Dodatna slova dodaju se izvornim devet s porastom pravopisa i rječnika.

Svakom se pismu daju vizualni, slušni i kinestetički čimbenici. Na primjer, prvo slovo, c, kinestetička formacija izvodi se tako da se mlađem djetetu pokaže vježba stavljanja lijeve ruke na njegovu glavu, a rukom dodiruje desno uho. Kad pišete slovo c, pismo će početi od uha i slijediti lijevu ruku i ići ispod brade. Ova metoda omogućuje djetetu da "osjeti" nastanak slova c. Kada se koriste vidni i slušni čimbenici, slovo se vidi i čuje, kao u riječi mačka. Daje se ključna riječ za razlikovanje od slova K. Obično se djetetu prikazuje fonetska zvučna kartica (3x5 indeksna kartica) za odgovor tvrdog c (k).

U slučaju poteškoća, dijete također može slovo napisati u zraku, napraviti slovo s bojom prsta, hodati pismom pomoću trake za maskiranje na podu ili umetati slovo na pisanom brusnom papiru.

Važno je dokumentirati sav napredak jer dijete pomaže u osjećaju vrijednosti obavljenog posla. Odobrenje se daje uvijek kada dijete uspije savladati svaki od 26 simbola i 45 osnovnih zvukova koji predstavljaju naš engleski jezik. Ovladavanje dovodi do dekodiranja riječi za pravopis i čitanje. Svakodnevne lekcije i vježbe pomažu djetetu da stekne samopouzdanje i usavrši svoje vještine.

U ranim fazama učenja obavezno djetetu čitajte na razini zanimanja kako bi izazvao zanimanje za čitanje. Svakako ponudite obilje ohrabrenja i pohvale, kako bi vaše dijete moglo postati uspješan čitatelj za cijeli život. "