Nema više besplatne srednje škole
To je činjenica ljudske prirode: ljudi ne cijene ono što im se nudi besplatno.

U društvima koja su zabranjivala pismenost nižim slojevima, ljudi su riskirali smrt kako bi naučili čitati ili podučavali druge da čitaju.

U Sjedinjenim Državama u 21. stoljeću porezni obveznici troše više od 600 milijardi dolara godišnje kako bi pružili besplatno javno obrazovanje za svu djecu zemlje, ali prema kolumnistu Chrisu Hedgesu,

"Preko 42 milijuna odraslih Amerikanaca od kojih 20 posto ima diplome srednje škole, koje ne znaju čitati, kao i 50 milijuna koji čitaju na razini četvrtog ili petog razreda. Gotovo trećina stanovništva u zemlji je nepismeno ili jedva pismen. Njihov broj raste za oko 2 milijuna godišnje. No čak se i oni koji se navodno pismeno u ogromnom broju povlače u [an] egzistenciju temeljenu na slici. Trećina srednjoškolaca, zajedno s 42 posto studenata , nikad nisu pročitali knjigu nakon što završe školu. Osamdeset posto obitelji u Sjedinjenim Državama prošle godine nije kupilo knjigu. "

Čini mi se rješenje američkih obrazovnih teškoća: prestanite pružati 12-13 godina besplatnog obrazovanja svakom djetetu koje u dobi od pet ili šest godina prijeđe prag javne škole.

Veliki postotak od 50 milijuna ili oko djece koja svake godine pohađaju američke javne škole ne želi biti tamo. Mnogi odustanu čim dosegnu željeni rođendan. Ostali nastavljaju pohađati, ali ne i učiti.

Pomislite na uštedu novca i bijedu koja bi rezultirala ako bi se samo djeci koja ovladaju propisanim materijalima i vještinama dopušteno napredovati bez naplate do diplome.

Čujem da u nekim školskim okruzima obrazovne vlasti zapravo plaćaju djeci da ostanu u školi. Kakve su gluposti!

Djeca koja bi trebala biti u odsutnosti, koja se ponašaju nepristojno, a odbijaju naučiti dodijeljeni posao.

Ulazak u kategoriju petogodišnjaka i šestogodišnjaka trebao bi biti pregledan na početku i ne smije se potapati ili plivati ​​u nediferenciranim skupinama razreda koje uključuju djecu koja već mogu čitati i brojati do 100, kao i djecu koja ne mogu prepoznati tri boje ili oblike.

Škole treba restrukturirati dalje od organizacije koja se muči i to prema stupnjevima. Umjesto toga, školu treba organizirati u faze učenja.

Moja ideja je strukturirati školu ne prema ocjeni, već prema dobi. Imao bih dva glavna nivoa, jedan besplatan za sve i jedan ograničen na prave studente.

Pohađanje javnog obrazovanja u prvom stupnju bilo bi besplatno za svu djecu. Sastojao bi se od tri faze: primarna (5-8), posrednička (9-11) i osnovna (12-14).

Drugi bi stupanj bio besplatan samo onim učenicima koji bi mogli pokazati svladavanje predmeta i vještina podučanih u Prvom sloju. Ne bih koristio prosjeke ocjena ili standardizirane testove da bih odredio majstorstvo. Studenti bi bili intervjuirani. Predstavili bi portfelje svog rada i demonstrirali ovladavanje standardnim engleskim usmenim i pismenim odgovorima.

Učenici nesposobni pokazati majstorstvo mogli su ostati u osnovnoj fazi dok ne savladaju gradivo ili dosegnu dob školovanja.

Kao treća mogućnost, studenti s nedostatkom mogli bi preći na Drugi stupanj, ali morali bi platiti školarinu i osigurati svoje knjige i zalihe.

Okrutno? Bez srca? Ne mislim tako.

Mislim da je glavni razlog što toliko djece prolazi kroz 12 godina formalnog školovanja, a da nisu stekli ni osnovno obrazovanje, taj što je u sadašnjem sustavu tako malo posljedica zbog neuspjeha u učenju.

NAPOMENA: U ovoj viziji reforme inzistirao bih na obrazovanju učitelja koji znaju razliku između osjećaja i osjećaja.

Upute Video: TOP 10 - Pevacice Bez Srednje Skole (Ožujak 2024).