Domaćinstvo darovite djece
Sve veći broj obitelji vrti školovanje u kući. Mnogi od njih to rade kako bi se prilagodili svojim naprednim i nadarenim učenicima. Pojavom interneta podrška i informacije za domove postali su lako dostupni. Ljudi u gradovima, predgrađima i ruralnim područjima mogu pristupiti istim mrežnim oglasnim pločama, tečajevima i web stranicama. Iako neki roditelji troše malo bogatstva na obrazovanje u kući, to se može učiniti i na vrlo skroman proračun. Neke se obitelji izuzetno ponose što najbolje iskorištavaju knjižničnu karticu i kupuju nježno korištene udžbenike, pridružuju se obrazovnim suradnicima ili spremaju za usluge podučavanja.

Zašto je školovanje u kući dobar izbor za nadarenu djecu? Ljudi su obično najsretniji kada imaju smislen rad koji nije ni previše zahtjevan ni previše lagan. Učenje kod kuće omogućava darovitom djetetu (uz pomoć roditelja) osmisli tijek studija koji je u potpunosti personaliziran. Ovo je posebno korisno za asinhronu djecu. Mnoga nadarena djeca pomalo su neujednačena u svom razvoju, a razina pojedinog razreda u školi možda ne odgovara. Devetogodišnja djevojčica koja čita na srednjoškolskoj razini možda će i dalje izazivati ​​odgovarajuću literaturu dok prolazi kroz matematiku petog razreda. Slično tome, dvaput iznimno nadareni dječak može dobiti dodatnu pomoć u svom području potrebe, a isto tako će se potaknuti da skoči u svojim područjima snage.

Darovita djeca brzo prihvaćaju nove pojmove. U školi će možda biti prisiljeni čekati dok svi u razredu ne razumiju temu. Kod kuće svako dijete može naučiti u svojem tempu iz svakog pojedinog predmeta i krenuti dalje kad je spremno. Škole se rijetko mogu obratiti nadarenom učeniku čiji je tempo brži od standardne školske godine. Kod kuće, dječak može proći kroz nekoliko razreda matematike u jednoj godini. Suprotno tome, nadareni student može težiti za većom složenošću i trošiti više vremena od prosječnog studenta na određeno područje. Mlada djevojka koja voli znanost može provesti mjesece u prikupljanju podataka i izvođenju eksperimenata s dubinom koja se ne nudi u tradicionalnim osnovnim školama.

Lekcije mogu takodje odražavati djetetov vlastiti željeni stil učenja i interese. Slušni učitelj, na primjer, može slušati snimljena predavanja o drevnim rimskim filozofima. Dijete koje je vizualno orijentirano može pokušati pogledati dokumentarni film o rimskim carevima, a praktični učenik možda radije gradi model Koloseja. Sve to vodi od jedne do druge stvari, pa će čak i dječak koji je fasciniran povijesnim bitkama pokupiti podatke o kulturi i tradicijama razdoblja.

Aktivna i angažirana djeca su sretna djeca. Roditelji mogu otkriti da bilo kakvi problemi s ponašanjem ili pažnjom u školi nestaju ili se ublažavaju kada nadareno dijete dođe kući da uči.




Upute Video: Ana Stevanović - Država da vrati pare za udžbenike svim roditeljima (Siječanj 2021).