Miješanje i segmentiranje riječi u čitanju

• Travanj 20, 2024

Pjesnici, pjevači, pisci i čitatelji miješaju i dijele pojedinačne zvukove i slogove u riječi. Učenje kombiniranja i segmentiranja zvukova koje naš jezik stvara je kritična vještina ranog učenja.

Miješanje je sposobnost glatkog kombiniranja, odnosno sklapanja pojedinih fonema ili slogova u riječi. Ako dijete provuče prst pod riječ, izgovarajući zvukove koje poznaje, a zatim sve zvukove stavlja zajedno, oni se miješaju. Miješanje se također događa kada učenici odvojeno čuju zvukove ili slogove i u stanju su ih sastaviti u glavi kako bi tvorili punu riječ. Učitelji mlađe djece često uče ovu vještinu razbijanjem riječi u foneme ili slogove tijekom pjevanja ili rima.

Segmentiranje je suprotno miješanju. Kad djeca segmentiraju riječi ili rečenice, raščlanjuju ih. Razigrane i zabavne segmentirajuće aktivnosti uključuju uklanjanje završnih slogova i zvukova i dodavanje novih, pjevanje pjesama i promjenu početka ili završetka zvukova, te igranje rima.

Razumijevanje da se riječi sastoje od niza pojedinačnih zvukova koji se mogu sastaviti i rastaviti ključno je za mlade učenike. Jaki čitatelji i spileri obično imaju dobre vještine fonološke svijesti. Evo nekoliko aktivnosti koje pomažu u stvaranju vještina kombiniranja i segmentiranja:

Špijunska igra
Ovo je inačica popularnog Ja špijuniram igra. Recite učenicima da nešto špijunirate u sobi. Polako izgovarajte ime predmeta glasom koji zvuči robotski, izgovarajući svaki zvuk zasebno. Primjer: / m / - / u / - / g /

Djeca će potom miješati zvukove zajedno da bi pogodili ime predmeta i pronašli ga u sobi. Započnite s kratkim, jednostavnim riječima prije prelaska na duže riječi. Nakon demonstriranja igre, dajte učenicima priliku da segmentiraju riječi, a drugi neka pogoduju što vide u sobi.

Zabavna verzija ove igre je korištenje dječjih imena. Studenti vole čuti vlastita imena, a u ovoj će aktivnosti polako segmentirati djetetovo ime izgovarajući zvukove na robotski način i zamoliti učenike da pogode čije je to ime.

Pročitajte naglas aktivnosti
Pokušajte s nekim aktivnostima miješanja i segmentiranja tijekom vremena čitanja naglas:

• U priči koju čitate naglas odaberite dulje riječi i razdvojite ih na sloge.


• Zamijenite početni ili završni zvuk riječju u priči i pročitajte rečenicu da biste čuli kako zvuči s novom riječi.


• Potražite uzorke rima u priči. Sastavite popis riječi za rimovanje i zamolite djecu da u riječima otkriju slična slova i pojedinačne zvukove.


• Odaberite priču u priči. Reci na glas. Zamolite djecu da polako plješću i izgovore svaku riječ u rečenici odvojeno.


• Odaberite riječ iz priče i zamolite učenike da dodirnu ili zapljeskaju svaki zvuk u riječi dok to polako izgovarate zajedno. Podignite prste dok učenici izgovaraju svaki zvuk. Pitajte učenike koliko je zvukova bilo u riječi.

Elkonin kutije

Upute Video: Section 10 (Travanj 2024).